5月16日，浙江旅游职业学院自然工作室学生张宁和楚一帆、唐鸿艳带着志愿者马甲和手工黏土材料，一大早就从位于杭州萧山高教园区的学校出发，前往位于杭州市中心的浙江自然博物院。当天，他们将与浙江旅游职业学院教授、世界自然基金会环境教育讲师常冬冬一起，为参观家庭呈上一堂生动的公益课程——“我的野生动物朋友”。

这次的“我的野生动物朋友”，主题是“走近我们的国宝—熊猫”。在一个小时的课程中，志愿者通过游戏热身、引入主题和构建知识、知识问答、游戏互动、参观标本、手工制作黏土熊猫等环节的设计，带着家长与小朋友在学中玩、玩中学。当看到长大后体格壮硕的熊猫宝宝出生时仅像“包子”大的时候，小朋友们一片惊呼；当听说人类活动对熊猫生长环境产生巨大影响，尤其是栖息地的破碎化使得熊猫无处安家时，小朋友们非常担心。课程最后，志愿者给参与课程的家长和小朋友布置了一个思考题：我们能为熊猫做什么？

本次课程的指导老师常冬冬说，开展生态类公益课的目的，是期待在小朋友的心里埋下一颗爱动物爱自然的种子，希望他们在未来的学习和成长中，让喜欢自然、热爱生态的小树在心里慢慢长大，并通过他们的行动影响到更多人。

据了解，“我的野生动物朋友”是由浙江旅游职业学院自然工作室的老师设计的生态类公益课程，自2019年起便在浙江自然博物院上线，至今已逾三年。每隔一周的周日，由工作室师生组成的志愿者团队都会到博物院开课，风雨无阻。三年来，学生换了一茬又一茬，课程却从未间断。

浙江自然博物院科普服务部主任徐昳昀告诉记者，“我的野生动物朋友”是博物院志愿服务团队里具有水准的自然课程，更难得是师生共同参与且常态化、公益化的推进。课程很受家长和孩子们的欢迎，许多家庭参加过一次课程后会特意安排时间再来预约后续课程。

自然工作室的指导老师、浙江旅游职业学院副教授边喜英表示，“我的野生动物朋友”课程区别于博物馆游览的观光型1.0版本和讲解型2.0版本，属于3.0版本的体验式游览。通过建构主义设计课程，注重学习者的体验，融入个体记忆和切身感受，从而促进公众环境保护意识和行为的生成。同时，结合高校思政教育的大背景，让旅游专业的大学生参与环境教育课程的设计和教学，把生态文明理念内化为自身的价值取向，促使其成为生态文明的践行者、宣传者、传播者，同时这些志愿服务经验对同学们毕业后从事研学旅行相关工作也非常有帮助。“接下来我们想开发浙江的特有动物课程，比如中华凤头燕鸥、金钱豹等。”