“如果你也想出去浪，我劝你还是谨慎。侥幸与轻慢，是病毒得以肆虐的理由之一。”

“同学，你要站在这样的高度来认识这场灾难！它的意义绝不只是“某些人该死”，更要紧的是——“我们要站出来！”

作为大学生，对知识的敬畏，却不应止于此。更重要的是在“兵荒马乱”中，用知识反思现实，为自己“开天辟地”。

......

这些发人深省的句子正是出自于浙江大学传媒与国际文化学院的副教授林玮之手。2月17日，一封题为《写给即将开课的你：灾难、信念与当代中国青年》的信件，在朋友圈广泛流传。

笔触之下，以“新冠肺炎疫情”为切口，探讨了当代中国青年应秉承的信念以及对知识该怀有何种敬畏之心，引人思考。

林玮老师照片

谈及写这封信的初衷，林老师表示，早就打算在新学期的第一节课上跟学生们聊一聊疫情，但是常规的开学因为疫情的原因变成了网上授课，所以我决定用文字的方式，把自己想说的话写下来，这样学生们可以用阅读让自己进入一种更深的思考，而不是在网课中匆匆而过。

林老师的信分为三个部分，《灾难》、《信念》和《中国青年》。在《信念》部分，他问，读书人，所敬者何事？

武汉方舱医院的一位患者躺在病床上，安静阅读《政治秩序的起源》。这一举动甚至得到了原作者弗朗西斯·福山的关注。即使罹患疾病，在疫情严峻的挑战下，仍然有人冷静地阅读书籍，在谣言纷飞，难辨是非的舆论中，对知识的敬畏显得尤为重要。

林老师说希望青年学生能对人类的知识创造有崇敬与向往。“过去几年来，很多学生上课看股市，刚入学就想休学创业者不少。这种观念难是浮躁的一种表现。而在人类社会发展的重大关头，知识的意义就显现出来了。这种价值取向，必须得到承认与尊重。”

另外，林老师还希望学生能够有公共参与意识，有宽容与接纳之心。要从这场灾难中体会到人类是一体的深沉之情。这不是口号式的道德至上，而是踏踏实实地从身边细微处做起。

放下侥幸与轻慢，信仰知识，同时要保持真诚，林玮老师用加缪的话提出了自己的希冀：“同鼠疫作斗争，唯一的方式就是真诚。”

身体力行 发起“We Care”行动

这个寒假，林玮读浙大校歌中“尚亨于野”，又有了新的思考。“‘野’就是实践，就是不止于庙堂之上的高论，而是要真刀真枪地做出来。尚就是崇尚。“亨于野”，就是要让自己的知识在实践中得到锻炼，得到认可。”

在大家都在思考自己能为这场疫情做点什么的时候，林玮与美、英两国学者一起带着各自的团队在海外社交媒体平台上发起“We Care”行动，翻译、转发了一些国内主流媒体的感人报道。

“这场不断扩大的疫情引发了海外民众的恐华情绪，甚至出现了逐渐将中国妖魔化的趋势。我们希望能够通过自己的力量做一些改善，此次战“疫”前线、战场在中国，而后方则是全世界。”目前，该项目已经翻译了疫情相关短视频，精简、改写主流媒体报道的新闻故事和图文信息20余则。该项目吸引了来自英国伦敦大学国王学院、湖南大学、扬州大学等高校的师生参与。

“希望在疫情面前，人类能够缔结成为一个坚实而温暖的共同体，资讯的传播能够不止是表征战况的冰冷数字，还能够触达前方以血肉之躯筑就抗疫长城的平凡人心。”从机构，团队到个体，从前线医护到每一个平凡的人，中国在这一次疫情中展现出的强大凝聚力和人文关怀是伟大的，将这一种伟大的牺牲传递给世界，是“We Care”项目的意义。

给学生写上百封信谈学习、谈创业、谈恋爱观

其实，这封信并不是林玮写给学生们的第一封信。某种程度上来说，给学生们写信对他来说已经是一件家常便饭的事情了，从他担任班主任以来，他已经给学生们写了上百封信件，可以说是浙大最爱写信的老师，这上百封信件中，他跟学生谈学习，谈创业，谈恋爱观.....

他说，用书信搭建交流的桥梁，是他对回归传统师生关系上做的一种尝试。

我国著名逻辑学家、哲学家殷海光先生，和他的学生，当代著名历史学者林毓生，曾通信12年，留下60余封信件。其中大多数信为林毓生赴美求学后所写，师生二人在这些信件中无所不谈，从留学琐事到家庭杂务，从推荐书单到学术论争。殷海光与林毓生的书信集对林玮的影响颇深，他十分向往信中那种师生间融洽平等、互相尊重的交往关系，于是他开始尝试。

“资讯愈发达，我们的思考就越少；老师和学生之间的沟通越便捷，他们之间就越少沟通。任何深层的反思，都不得不营造一种接受的语境。我写信，就是想营造这种语境。”

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