“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这段时间，杭州市朝晖中学的学生每天收看时事新闻，关注新冠防疫阻击战，在做好居家防护的同时，也通过绘画创作、以案说法等方式，呼吁人们致敬英雄，尊重生命，敬畏规则。

线下学习之余，他们还捧起《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等名著，重读英雄，在与古今中外的文学大师的对话中，接受精神的洗礼、心灵的滋养、灵性的启迪。投飞镖时学概率，数独格里练思维，学唱一首英文歌曲，为英文影视角色配音……独特的学习方式给学生带来与学校学习不一样的体验和收获。

809班陈信安同学说，他一直以为英语趣配音很难，但真正操作起来并没有想象中那么困难，了解人物的喜怒哀乐，对准人物的口型、语音、语调、单词发音，是一个熟能生巧的过程。这“不仅能够有效提高英语口语表达能力，也能够增强我们的跨文化意识，培养开放、包容、平等、互相尊重的健康文化心态”，可谓一举多得。

加长寒假，居家学习，正是学生自主学习的好时机。这里，还有更多的打开方式——

微实验：动手又动脑，培育科学精神

你想知道，每天吃的鸡蛋与醋相遇会迸发出多么美丽的奇遇吗？

你想知道，扫地时拿起的扫把是阿基米德撬起地球多么重要的武器吗？

你想知道，怎样让可爱的多肉不败在“绿色克星”的手里吗？

那么，请准备好，朝晖学子将与你一起开启生活化微实验的全新学习方式。

科学教研组探索开发了适合初中生在家就可以玩的《生活化微实验》课程。因为微实验具有结构简单、取材方便、操作便易等特点，使学生能轻松参与、人人可做，深切感受到“科学就在身边，科学无处不在”的学科特点。

学生可以利用旧报纸、空笔芯、小气球、紫甘蓝等日常生活中常见易得的材料，动手自制密度计、彩虹药水，探究密度、流苏、静电、承重等科学奥秘。在丰富多彩的实验探究中，充分体现“从生活走向科学，从科学走向社会”的新课程理念，创造富有活力和生活气息的科学课堂。

七年级各班ＱＱ群里、家长和老师的朋友圈，都在分享同学们进行实验探究的照片，吸粉无数。做小孔成像实验时，为了达成理想的实验效果，苏以乐爬上阁楼平台，不断调整角度，记录光线强弱不同时像的变化。地上爬半天，浑身发麻，他却很开心：“在光与影的交叠中，动手实践与验证中，探索科学的奥秘，科学居然可以这么好玩呀！”

张伊岑每天做实验不亦乐乎：筷子提米，鸡蛋放进白醋里，会发生什么神奇的反应？通过亲手操作，她更直观地看见摩擦力的存在，而醋酸能和鸡蛋壳的成分碳酸钙发生化学反应，产生二氧化碳气体。原来，科学就在身边的生活中。

云旅行：赏大好河山，开阔人文视野

歌德在《致卡罗琳·冯·赫尔德》里,对旅行有这样一番解读：“人之所以爱旅行,不是为了抵达目的地,而是为了享受旅途中的种种乐趣。”非常时期，全民居家防疫抗疫，不能外出旅行。社会教研组推荐学生观看纪录片《航拍中国》《极地》，或者阅读书籍《房龙地理》《希利尔讲世界地理》。宅在家中，依然可以欣赏“旅途”中的风景，体会“旅途”中的乐趣。

袁毅栋看完“新疆”这一集后，不由得感慨：“在广阔的新疆大地上，冰川雪岭与戈壁瀚海共生，高原山水景观蕴含在‘三山两盆’之中。当我们看惯了平面的新疆后，换个角度，将视野俯投到这片大地时，除了惊叹，剩下的就只有震撼了！”

郑镓琪则与家人一起，借助电视纪录片进行了一次“云旅行”。“锦绣山川、尽收眼底，青山绿水、惊叹震撼，完美讲解、精彩绝伦”，而亲子共赏，更加趣味无比，真是难忘的美好时光。

此时，同学们还不忘回顾认识地理区域的方法，玩一次“地图上的旅行”。他们利用手中的课本、地图册，认真阅读中国和世界的政区图、地形图、气候图等地图，并查阅相关资料，设计旅行线路，手绘旅游攻略。其中，自然环境、生产特色、风物人情介绍必不可少，很有学科味道。

博物馆是更丰富、更鲜活的学习资源，也是更广阔、更生动的历史课堂。虽说为了最大限度减少公众聚集，降低交叉感染风险，各大博物馆都实行了临时闭馆措施，但是，有一种博物馆叫作数字博物馆——借助技术手段将实体博物馆搬到网上。同学们足不出户，点点鼠标，即可身临其境地观赏珍贵展品，感受到历史文化的沉淀。

打开国家博物馆的数字展厅，看到琳琅满目的文物，尤其是红山玉龙、人面鱼纹彩陶盆、司母戊鼎等，这些历史课本中的图片以文物形式出现在眼前，让潘纬伦十分惊喜，“中华文明源远流长，而文物是中华民族共同的历史文化记忆”。

生活课：做一做家务，增进亲子感情

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这是不是大多数人眼里的学生形象？有时候，是大人认为做家务浪费时间，不让孩子做；有时候，是孩子忙于完成作业，确实没有闲暇时间来做家务。

但是，疫情防控中，“停课不停学”改变了学生的学习方式和学习内容。朝晖中学将做家务列入综合实践内容，要求学生完成每天的课程学习之后，做一些力所能及的家务，比如整理房间、清洗碗筷和衣物、打扫卫生、垃圾分类等等。

这段日子，习惯了饭来张口、衣来伸手的“妈宝”们纷纷转身，成为贴心“暖宝”，向大人学习烧菜、做饭，帮助打扫卫生，陪伴弟弟妹妹……这些以前没有时间做的事情，正好可以做起来。家务虽然细碎，却让孩子们体会到大人的不易，更加懂得珍惜家人的劳动成果，不仅培养了孩子们的生活自理能力，也增进了亲子之间的感情。

八年级唐杰彦带着三岁不到的弟弟玩游戏。弟弟眼中的积木玩具，在他眼中一变成为想象的空间。立方体的侧面展开，却是空间观念和想象能力大挑战。而弟弟盯着哥哥手指翻飞，搭建出不同的模型，眼睛都不眨一下。原本总喜欢缠着大人的他，现在成了哥哥的小跟班。此情此景，更令家长感到欣慰：“哥俩好才是真的好！”

张玥琪的爸爸妈妈都是医务工作者，一个在省立同德医院，一个在西溪医院，两人天天加班，坚守在抗病毒的前沿。这些天，张玥琪住在外公家，想到爸爸妈妈交代她要“照顾好自己，照顾好外公”，她便提议外公一起包饺子。

为了让外公忙碌起来，张玥琪故意装着不会包，让外公手把手地教。拿起饺子皮，舀一勺馅，两个手指一夹，一个有个性的饺子便成了形。外公看着那些特别的饺子，笑出了声。就这样，祖孙俩一边包饺子，一边笑着说话，屋子里又恢复了家的味道。外公一个劲地竖起大拇指点赞：玥玥长大了！

朝晖中学副校长刘粉莉告诉记者，学生学习的方式是多样的，学习的内容是丰富的，而做人是根本，自主是前提。为此，学校本着“优秀做人、智慧学习、多元发展、各个进步”的教育理念，结合不同学科和居家学习的特点，统筹规划线上学习的同时，科学设计自主学习内容，着力激发学生的学习兴趣，发展学生的特长爱好，提升学生的学习能力和综合素质。通过学校和家庭的共同努力，希望培养出培养出具有“完善人格、渊博学识、懂爱会爱、富有责任心”的朝晖学子。