同舟学院开设的选修课满足学生的多样化成长需求

如今，“同济班”一学年学习将近尾声，他们即将返回原专业学习，如何继续保有以这批学生为代表的“吃不饱”学生的学习热情和后劲，学校已在积极筹划后续的安排，即从该校另一改革窗口——同舟学院的开课中入手。该校同舟学院只做一件事，就是给学生开设选修课，拓展学生发展空间，满足学生多样化成长需求。

同舟学院设有三个教学平台，分别为：科学精神和人文素养平台，开设A类系列选修课，面向全校学生；学科交叉专业复合平台，开设B类辅修专业与职业升级选修课，面向学有余力的学生；学术研究专业深造平台，开设C类研究性、辅导性课程，面向学有专长的学生。

大三学生“跨校修读” 享受985优秀资源

接下去，同济浙院将进一步面向学生的需求，研讨加强同舟学院的开课工作，为“吃不饱”的学生再造更多的小灶。同时，在加强“同济班”、同舟学院教改工作的基础上，更好地为学生大三时“跨校修读”奠定良好的基础。据悉，“跨校修读”是同济浙院另一项因材施教推进分层教学新举措。自2018年9月起，学校每年都会从各专业中双向选择一批大三学生，送往母体同济大学同班同学一年，共享985优秀资源。目前，来自11个专业的21名大学生已顺利在同济本部就读将近两学期。

学生反映，在同济的学习每天像是在“过期末”，虽是大量的挑战，压力很大，但是他们的收获颇丰。据期末成绩显示，他们中找超过50%的学生取得了4.0以上的绩点，超过3/4的同学有课程得优，还有学生则在同济取得了高达4.88个平均绩点的喜人成绩。

对此，该校同舟学院院长林建一教授深有感触：“我们的学生中，不乏优秀的学生，这个时候学校的教育引导很重要。”他认为，同济班、同舟学院、同济跨校修读，这一层层递进的育人体系，盘活了教改，是师生眼中很为成功的教改尝试。当然，学生能取得相当大的进步，离不开学校开天辟地、敢为人先的大力培养，更离不开同浙学子坚定理想、百折不挠的努力奋斗。长此以往，整个同济浙院的学风、教风、校风必将开创越发喜人的新局面，全校师生热切盼之。

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