“我想换CBA的入场券！”“我要学校的弘毅抱枕！”“我要换蛋挞、鸡翅！”……

10月27日，杭州市东城第二实验学校、杭师大东城中学的弘毅积分商店正式开业。货架前，学生们围着看商品、算积分，琢磨着自己攒下来的积分怎么花。

六年级的陈紫铭已经有了明确目标：CBA入场券。初一的沈诗城则盯上了学校玩偶和文具。这次月考，他拿到了年段第一，一次性获得20积分。说起自己的“购物计划”，沈诗城早就想好了：这次要拿积分换弘毅玩偶、文具等心仪许久的高积分商品。

对这两所学校的学生来说，用积分兑换东西并不是新鲜事。此前，学校就有积分兑换机制，主要采用纸质记录，一学期兑换一次。这一次，学校把积分兑换做了升级：积分从纸质记录变成网络系统，兑换也从阶段性活动变成常态化开放。

这些积分从哪里来？日常行为规范、劳动实践、体育活动、社团活动、志愿服务等，都可以成为学生积累积分的途径。积分商店开业了，学生们的“购物计划”也有了更多实现的机会。不过，这家店的特别之处，还不只是能换到什么。

积分怎么花，学生自己说了算

开业现场，初二学生詹旭凯原本信心满满：“我有740个积分，我啥都能换！”

结果刷脸一看，只有70积分。他一脸茫然地问收银的学姐：“我的积分呢？”

原来，学校的积分会定期清零。詹旭凯挠挠头：“竟然还会清零，好吧，我再努力。”

这场小插曲，也让学生们意识到了积分商店里真实的一面：积分要靠平时积累，怎么使用，也得自己盘算。想换的东西不少，手里的积分却有限，究竟先换什么，每个人都有自己的主意。

一家小店，装下不少“做中学”

按照计划，弘毅积分商店接下来将由学生参与自主管理、常态化开放。

他们要做的，不只是站在柜台后面“收银”。清点货品、参与定价、挑选商品、服务同学……这些事情，都将成为他们的“工作”。

什么商品更受欢迎，定多少积分合适，怎样和来兑换的同学沟通，这些问题没有现成答案，学生需要在实际经营中慢慢摸索。课堂里学到的计算、表达与设计，也有了派上用场的地方。

数学里的计算、语文里的表达、美术里的设计，以及人与人之间的沟通、合作，也就这样从课堂走到了真实场景里。

学校希望培养“行知合一、文艺兼修，具有科学家潜质的新时代弘毅少年”。积分商店的升级，也是学校把“做中学”放进校园日常的一次尝试。

正如校长王龙所说：“学校教再多的知识，不如让他们在现实生活中体验一次。”