“Eureka团队斩获了‘2024 Fin Techathon’深圳国际金融科技大赛人工智能组第一名！”这段时间，这个喜讯在浙江财经大学广为流传，由5名学生组成的团队成为了众多学生“羡慕”的对象。

Eureka团队由研究生和本科生组成，分别来自电子信息、管理科学与工程、金融工程等不同专业。尽管他们的学历和专业不同，但都来自同一个被称为“藏经阁”的课题组。作为该课题组两位导师之一的张帅，带着“藏经阁”里三十多名“学术扫地僧”，每天朝八晚十，深居简出，寒暑无休，屡屡创造了浙财大历史上多个“惊艳”的记录：双一流名校升博率高达80%以上，学生以第一作者发表高水平论文数量高居全校榜首……

“藏经阁”之所以能“屡战屡胜”，得益于学校实施的“项目主任、班主任、辅导员”（铁三角）三位一体的项目制团队。项目主任主要负责学生的科研能力培养，班主任主要负责学生的日常组织与管理，辅导员主要负责学生的思想引导与激励。受这一制度启发，张帅在课题组学生培养过程中将这三种身份巧妙地融合为一体。

张帅特别注重和学生进行谈心谈话，深入了解他们的学习、生活和思想状况，并提出针对性的指导意见和建议。不仅要掌握学生的学业情况，还要摸清他们的生活状况、家庭情况和思想动态，并引导学生制定学业规划和人生规划。

申请加入“藏经阁”课题组前，每个学生都必须先学习课题组的“光荣阁史”，即观看课题组历届学长学姐留存下来的演讲视频、获奖感言和新闻报道。张帅将这个过程称之为入组前的“阁史教育”。

“要帮助学生从课题组学长学姐的光辉历程和卓越成绩中激发出蕴含在内心深处的强大内生动力！”张帅清晰地记得，他带的第一届硕士研究生徐同学，第一学历是专科，学术底子非常薄弱，英语基础也不好，刚开始看英文文献时感到非常吃力，甚至想中途放弃。张帅经常鼓励他，并给他制订了个性化的“菜鸟先飞抢跑”计划，手把手地带着他走上了学术之路。如今，徐同学入职了上海某高校并获评副教授职称。张帅把每一位学生的前程和命运视为自己的使命追求，他经常将徐同学的励志经历作为典型案例并以此来激励后面的学弟学妹勇攀学术高峰。

“只有带领学生不断打‘胜仗’，才能持续地鼓舞士气，强化学生对学院、专业和课题组的认同感和自豪感。”张帅说，导师要带领学生攻克一个又一个的科研难题，发表一篇又一篇的高水平论文，指导学生参加各种高级别竞赛并获得一个又一个的大奖，只有这样才能持续地激发学生们的信心和进取心，让学生“亲其师，信其道”，从而让课题组形成强大的向心力。

对于学生的日常生活，张帅可以说非常负责。当得知某学生突犯疾病需立即乘飞机去外地医院做手术时，他开车送学生去机场赶上了最近一趟航班；当得知某学生犯病住院缴不起住院费时，他和课题组教师一起送去了18000元现金解决了燃眉之急；每到中秋、端午等节假日，他都会给课题组学生送去节日的慰问品，让学生感受到家庭般的温暖……

在张帅的电脑里，分门别类地保存着课题组学生的各种资料和文档，清晰地记录着每个学生的成长轨迹，包括每位学生获得的奖项荣誉，每篇论文的修改经历以及每次竞赛的文档和视频，他用心地留住了每个学生的成长瞬间。

在张帅的手机里，还保存着一些同学或家长逢年过节给他发的祝福短信。其中有一名家长这样写道：“张老师，我以前从来都不敢想象自己儿子有一天能够成为一名985（高校）的博士，是您辛勤的付出改变了他的人生，感恩。”