8月31日下午，杭州市文海实验学校举行“乘风远航启新程 拥抱双减斗志昂”开学典礼，在全区率先发布《激发学生内驱 积极拥抱双减行动纲领》。

发布仪式上，杭州市文海实验学校校长，杭州市文海教育集团党委书记、总校长何家璧表示，全体文海人上下齐心，积极拥抱“双减”，主动行动作为，优化资源配置，在激发学生内驱力上，从教师专业化、课堂思维化、学科项目化、作业设计化、兴趣多元化上下功夫，并辐射引领集团成员校，打造文海教育的“新标杆、新亮点”。

“每个学生都蕴藏着自我发展的内驱力，每个学生都期待着自己的内驱力得到激发，每个学生内驱力都有被激发的可能。”记者了解到，文海“双减”纲领强调激发学生内驱力，共包含总则、学校篇、家庭与社会篇，从多方面着手，积极迎着“双减”东风。学校在之前已有的“周三无作业日”、“365健康跑”、“思维性课堂”、“项目化学习”等措施、制度的基础上，继续落实双减政策。比如：创设适合激发每位学生内驱力发展的环境和机会，给予学生更多的“留白”指导，帮助孩子培养自主学习的习惯和能力；进一步完善课后服务样式，基于学生需求开展1+X普及、个性与快乐托“三托”模式晚托服务；提高课堂教学质量，进行课堂转型研究；科学作业管理(如作业设计、作业布置、作业批改、弹性作业、免考制度等)。

学校托管是家长们尤为关心的话题。杭州市文海实验学校（小学部）学后托管负责老师介绍了学校的服务样式，包括基于学生需求开展普及、个性与快乐托“三托”模式晚托服务。

“普及托”是该校普遍的托管模式，学生自主作业阅读；周一至周五的“个性托”针对学生个性，整合学校体制和资源设置课程，如学校安保处开展安全逃生课程，保洁处开展劳动教育课程，家长服务资源课程。此外，还有80余个兴趣特长班，涵盖国学、无人机模型、足球、民乐等，无论是喜欢体育、还是喜欢美术，无论是喜欢动、还是喜欢静的同学，都能在此找到适合自己的“个性托”；周六的“快乐托”则更大范围地整合包括企业、高校、社区在内的社会资源开展托管，把课堂延伸至校外。

据介绍，文海实验近年来已在激发学生内驱，减负提质上进行了富有成效的实践探索并形成了典型的个案。今年，文海有3名学子从全国2000名优秀学子中脱颖而出，被西安交通大学少年班录取；年仅11岁的学生成为全国年龄最小的职业围棋选手……学校越来越多的孩子不仅在学科学习上，还在体育、艺术、科技等方面收获理想的发展，这和学校一直以来激发学生内驱，不断推进教育教学改革有着密切的关系。