“女汉子”炼成记
同行的援疆老师，在闲暇时间会与不同学科的老师相互学习。与徐虹敏同为“80后”的吴丽琴，会时不时地找徐老师学习篆刻。
这位来自临安区於潜第二初级中学的老师，现任阿克苏市教研中心英语教研员。与一线教师不同，吴丽琴需要常常下乡走访，深入底层，调研当地学校和教师状况。截至9月底，她已走访了30多所学校。同事称，“眼看着她从淑女变成了女汉子。”
进疆不久，吴丽琴就接到教研中心的任务，面向新疆阿克苏地区的全体初中英语教师，开设一堂关于教师专业发展的讲座，这也是新疆教科院发起的第一次全疆大型网络教研活动。
一个月之内，通过翻阅专著书籍，查阅大量文献，收集讲座相关的资料，深入分析整理，吴丽琴写下了长达近一万三千字的手稿，《实践中反思、写作中成长》“出炉”。
期间，吴丽琴老师除了准备讲座，还要指导阿克苏第四中学“青蓝工作室”成员录制词汇说课视频。考虑到老师期末阶段宝贵的时间和繁重的课务，吴老师不忍让她们抽出时间赶到教研中心，而是选择放弃自己的午休时间赶赴四中，给四位教师作说课指导。
该词汇说课视频也是全疆网络教研的重要组成部分。一位老师由于身体原因未能完成视频录制，当时离截止日期仅剩4天，吴老师主动请缨，通宵达旦，花费两个昼夜，录制了一堂听说课中渗透词汇教学的说课视频。
棘手的事情不止这一件，在设计英语试卷时，吴丽琴遇到了前所未有的困难。
由于英语试卷听力部分的音频录制需要男女搭配才能完成，吴丽琴需要寻找一个男搭档合作，找当地教师怕题目泄露，援疆团又没有合适的人选。
情急之下，吴丽琴顾不上费用是否可以报销的问题，自行购买昂贵的音频录制软件，学习制作音频至凌晨两三点，最终解决了难题。
为了保证制作的音频能够在当地各个学校播放，吴老师特地制作了试音音频，这也开启了阿克苏市英语模拟考试听力试音的先例。
吴丽琴对此表示，把一件事情负责到底，是性格使然。“人生在世不过数十载，如果说我们不能控制生命的长度，那么我想尽可能增加它的厚度。”吴丽琴常常将这句话脱口而出，并将它置于援疆日志的扉页，时刻牢记。
瓜果飘香的9月，也是吴丽琴“收获”的季节。在开往阿依库勒镇托万买里村小学的车上，她收到了来自乌鲁木齐的喜讯，她的一份教学设计和教学案例荣获新疆维吾尔自治区一等奖。
临近中秋国庆佳节之际，援疆教师无法回杭与家人团圆，各类庆祝活动正在积极筹备中，他们越来越像家人般互相引领、相互依靠，共同走向远方。
