袁老师介绍说，“追风逐电信息窗”上记载了各类信息，展示每周岗位模范星。

杭州网讯 “一腔热血一身胆，不知后退总向前……”杭州九莲小学五（1）班的同学们喊着口号，整齐有序的出操，作业交得也比以前交得快了，从这学期开始，班主任袁老师发现同学们有了很大的改变，因为孙悟空“飞”进班里，当起了代言人。

2005年起，杭州九莲小学提出了打造快乐校园并开始以动漫为特色的新型教学模式，这学期又刮起了挑选合适的动漫形象作为班级代言人的新旋风。

动漫角色这么多，真正要选出一个让大家都满意的，可不是件容易事，几次班会下来，同学们提出的都是米老鼠、一休哥等洋动画里的角色。虽然各有特色，但袁老师认为，中国的动漫比较注重教育意义，更适合选做榜样。

为此，袁老师从网络上找了不少哪吒等传统形象的优良品质，同学们听了若有所思。就在要定下哪吒时，却被五（3）班抢了个先，就在大家又陷入第二轮的选角苦恼中，一个男同学提议，“要不我们用孙悟空吧！”

“不好，多土啊！”班长吴玥第一个站起来反对，在很多女孩子眼里，孙悟空有些过时了。

袁老师则认为，孙悟空身上具备的精神品质，正是现在很多孩子欠缺的，于是她四处搜集资料，把悟空的个性总结为：重情重义、惩恶扬善、火眼金睛等，最终这个角色获得了全班的一致通过。“现在我们女孩最喜欢的也是悟空了，他比较勇敢，我们班的同学现在都比较勇敢，也很团结。” 吴玥告诉杭州网记者。

精致的手工品，从设计到制作，都是由同学们一手完成。

 走廊上，同学们创作的“一字漫画”蕴含了丰富的哲理。

在五（1）班里，孙悟空的“LOGO”无处不在——记录并展示日常班级好人好事的“重情重义爱心园”；记载了各类信息，展示每周岗位模范星的“追风逐电信息窗”；检查每日个人五项常规的“惩恶扬善行为栏”；同学们延伸课外知识的“火眼金睛图书角”……

“自从有了悟空当代言人，班上不少同学连坏毛病都改了”，袁老师说，“有个女孩之前迟到了，我其实没有批评她，但班上不少同学找到她说，下次别再迟到了啊，我们悟空中队可是追风逐电的。结果这个女孩特别回家跟妈妈说，‘下次一定要早点叫我起床。’”

这边有孙悟空，那边有变形金刚，隔壁五（2）班的张毅旻和同学们一起，用废纸盒等环保材料动手制作了自己班的代言人模型——套上纸盒，就是站立的变形金刚，卸下纸盒重新组装，就变成了一辆小汽车。

同学们还经常带着新装备，积极地发挥自己的创造力参加各种活动，“动漫节我们也去表演了，在校外我们经常有主题队会，我觉得班上有些平时不太讲话的同学都变得开朗起来了……”张毅旻说。

将动漫融入到教学当中，也得到了日本著名的卡通形象设计大师，被誉为“咸蛋超人之父”中田和幸的赞赏，“让我很吃惊，也很佩服。”今年10月，他在九莲小学新建的动漫馆里题词：“走进动漫，创造无限！”

后天（11月19日），这个特色的校园动漫馆就要面向全市开馆了，九莲小学校长密晓群兴奋地告诉记者，“我们希望更多的孩子能够在动漫馆内学到动漫画发展的历史，分享小朋友们在动漫实践创作中的好创意，加入到喜欢和创作漫画的队伍中来。”

密校长透露，目前，学校正在积极申报第二课堂的实践基地，为喜欢动漫的孩子搭建更多的平台。