开学前几天，安徽省教育厅发出紧急通知，要求各级各类幼儿园一律不得使用幼儿教材、课本等变相教材。这份通知强调：“严格按照幼儿身心成长规律开展保育教育工作，严禁‘小学化’教学。”

    此举不出意料的引起来自各个方面的争议，很多幼儿园教师因为禁用教材工作量增大而苦恼，出版社更是为自己“奶酪”被移除感到愤怒，还有不少家长为自己幼子没有教材感到担忧。安徽省教育厅认为，现今市面上充斥着各式各样的教材，这些教材参差不齐，有好有坏，对幼儿的身心发展起到不良的影响。从这个角度来说，笔者很支持安徽省教育厅的这个做法，对于孩子家长，不用每天为幼儿园名目繁多的教材费用烦恼；对于幼儿园长，禁用教材，更可以考验出幼儿教师的教学能力。对于出版、经销商，这样的行动更是干脆的斩断了他们牟取利益的非法之手。正如一位幼儿园园长说的：“从此以后，大家都可以清净了”。

    但是，禁用教材对于上幼儿园的小孩是否有好处，是否真正有助于孩子的身心发展，笔者现在还不能武断的作出判断，还有待有关人士进行考察论证。笔者只想说一句：一切行动请把孩子的成长放在第一位。孩子是我们的未来！

    2006年，海南省海口市凤翔幼儿园大班使用的教材《幼儿园常识》，上面关于交通安全的事项竟然这样写着：“红灯亮了行人就可以过马路，绿灯亮了行人就停下。”幼儿园的教材难道教孩子去送死吗？这是教材编排的质量问题，也足可以看到出版商在追逐自己利益时对幼儿教育的忽略，根本就没有考虑到孩子的健康发展，编排教材时漫不经心，毫不严谨，作出如此荒谬的幼儿“常识”。这次安徽省教育厅禁用幼儿教材，他们又跑出来争论不休，不是因为教材更有助于孩子对知识的掌握，只是因为自己“奶酪”被动了。

    孩子们幼小而又美好的心灵需要我们去好好呵护。笔者认为，取消现行的教材只是权宜之计，只能某方面的断绝利益之手，但是要让孩子真正得到健康成长，还需要我们好好去研究幼儿教育环境，需不需要教材，教师应该具备怎样的素质，怎样的教学才更有利于孩子的成长。

    不要单纯的因为要斩断各种“利益之手”而禁用教材，或许有生动的教材更有助于孩子的成长。但是只要孩子能够在良好环境下健康的成长，有没有教材又何妨呢？