“我儿子的同学居然集体签协议来孤立我儿子！”上周，气愤的傅女士打进杭网爆料热线（0571-85052222），投诉了这份发生在小学六年级孩子中间的协议。连日来，记者辗转与学校和家长之间，参与时间的沟通协调，今天此事终于得以划上句号。

   六年级小男孩遭同学孤立 班长带头签协议

    傅女士的儿子小明（化名）在杭州长青小学就读，今年已经六年级，平时顽皮好动，成绩并不理想。上周四中午，傅女士前往学校探望儿子，发现平日里活泼开朗的小明正在哭鼻子，问他原因也不回答。

    教室里有同学悄悄告诉傅女士，刚才班长让大家签了一份协议，说小明太调皮了，要大家以后都不要和他玩。班长还说，谁不签这协议，下场就和小明一样，要被孤立。

    班长可以提出这种协议？傅女士当场发问，两个班长却都表示此事得到了班主任的批准。

    “那时候班主任刚好走进教室，我很想问问他，但他马上就开始上课了，我只好走出门去。”

   班长家长道歉 校方称班主任曾出面制止

    接到“小明事件”的投诉后，记者迅速联系了杭州市长青小学校办主任张伟兰，她表示学校已经对事件进行调查。

    傅女士转而与小明同学的家长进行沟通：“我给小明班长的家里打了电话，他们也觉得签协议这个做法是不对的，并且和我道了歉。”傅女士表示，可以接受小孩子一时无知的行为，但是对于学校的态度很不满意，“幸亏我们家小明是个性格外向的孩子，要是一个想不开做了什么傻事，学校怎么负责啊！”

    今天，记者再度与校方取得联系，对方表示调查已经有了结果：“傅女士的儿子平时就很调皮，是老师和同学眼中的‘另类’。那天的事件起源与他和班上一位女同学之间的小矛盾，该女生随后在班内发起了协议。”校方表示班主任了解过协议的情况并曾经出面阻止。而对于和小明发生争执的那位女生是不是该班班长，校方没有给出正面答复。

   专家剖析“小明事件” 老师、家长和孩子都该看看

    在“小明事件”中，当事人小明、那位提出协议的孩子、以及周围的老师、同学和家长，在处理问题时也许都多少出现了一些偏差，到底怎样的方式才是合适的呢？

    对此，记者咨询了省立同德医院心理科主任徐方忠。“时下，同学之间的欺凌问题并不鲜见，这个问题如果处理不好，对当事人与非当事人都会产生不良影响。”徐方忠的手边，就有不少这样的案例，“最近我就接触过一个高中生，他说自己因为一直被小学时受同学欺负的阴影所笼罩，至今还造成诸多困扰。这类问题的存在对青少年的身心健康都是很不利的。”

    在听取了“小明事件”的始末后，徐方忠给出了自己的专业看法：

    就校方而言，老师遇到这样的问题应该在第一时间采取行动。可以先分别和闹不合的两位当事人谈话，进行教育和引导，再让他们坐到一起来谈，要以相互友好的精神来引导他们沟通对话。必要时可以请学校的心理辅导老师参与谈话教育。

    就家长而言，应该和老师保持沟通，不能回避。有的家长因护子心切，一听说孩子被欺负，就恨不得能马上跳出来为孩子“报仇”。这样的“参战”只会让矛盾激化，让小事变大事，是很不明智的。所谓言传身教，这样的做法反而会造就孩子自私自利的个性。家长应该听从老师的意见，配合老师帮助孩子树立正确的是非观。

    就孩子们而言，遇到类似的情况应该寻求老师的帮助，听从老师的意见。人都会犯错，人也都有保护自己的欲望和报复之心，这些并不是问题。但是面对问题一定要虚心接受、大方原谅，人生的路才会越走越宽阔。

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