杭州网讯 12月3日，是第十八个国际残疾人日，在这个特别的日子里，杭州市湖墅学校也迎来了自己二十岁的生日。从贾家弄小学的两个辅读班，四个老师，二十四个学生的湖墅小学，到现在拥有9个班级123名学生的九年制智障儿童教育学校，杭州市湖墅学校见证了特殊孩子从被嫌弃、排斥、被认识、同情到被尊重、理解、接纳和包容的历程。

    作为拱墅区唯一一所特殊教育学校，新上任的拱墅区教育局局长张云雷，视察学校的第一站，就来到了湖墅学校。

    “20年来，湖墅学校让智障儿童在这里体验到学习和交往的快乐，感受到社会的关怀与爱护，为这项年轻而美丽的事业做出了很大贡献。”拱墅区残疾人联合会理事长李祥如是说。

    在庆典仪式上，湖墅学校授牌成为拱墅区教育学会特殊教育委员会基地。

    坐公交、点菜、过马路、认门牌号 残障孩子通过社会实践获取自信

    坐公交、点菜、过马路、认识小区的门牌编号，看病、汇款、寄信……，这些普通孩子稍微练习下就可以掌握的简单技能，对那些先天残障的孩子们来说，却是非常困难的。在湖墅学校，这些变成社会实践活动课程，每周有半天的时间，总共18个主题，成为孩子们最喜欢上的课。

    学校德育主任何胜琴说，在社会实践教育方面，学校比家长有优势，家长不能克服心理障碍带孩子出去，而学校恰恰能够给孩子们提供这样一个机会。“他们更自信了，也渐渐地懂得一些待人接物的技巧。”和很多老师一样，何老师对孩子们的进步感到惊喜。

   “孩子，痛苦和困难有我们来承担，你们就单纯快乐的成长吧！”

    在校庆庆祝活动上，一位妈妈的发言让全场动容。她是三年级笑晓同学的妈妈。笑晓是个脑瘫患儿，每天与轮椅为伴，双腿需要家长扶着才能站直。笑晓妈妈说，和很多特殊孩子的家长一样，她经历了从迎接新生命的惊喜到得知孩子病情时的绝望。

    是学校改变了孩子。上了学的笑晓，每天都很开心，说话总以“我们某某老师”做开头，就算生病了也要来学校。笑晓妈妈说，孩子每天都要问明天要不要去上学，有时候甚至几遍乃至几十遍的问这样同一个问题。

   “她一看见学校老师就会扑上去，抱得死死的，谁也拉不开，”笑晓妈妈说着有些哽咽：学校的老师不是妈妈，却胜似妈妈啊！”