2009年福建省高考阅读题的原作者近日发表了一篇博文《我的文章成了高考题，而我却不会做》，讲述自己试做考卷只答对1分的经历，再次引发了人们对于高考阅读标准答案的争论（《中国青年报》10月28日）。

    作者答不出语文考试的阅读题，其实都不算一个新鲜话题了，很多年前韩寒就考不出以自己文章出题的“阅读理解”题。说到底，出题人和文章原作者本来就不是同一人，与其说考生是通过阅读来揣摩作者的意图，不如说他们是通过ABCD的客观题选项在揣摩出题人的思路。

    阅读与阅读题，根本就是两回事。

    先说阅读。阅读是一种私密的行为，由读者与作者一对一地进行心灵的交流碰撞，不功利，不逼迫，本来就不是一种适合拿来出题考试的东西。俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，无论读者在阅读的过程中感受到什么、体验到什么，都是合理的，没有正确错误之分。

    而阅读题，只不过是一种标准化考试形式。出题人早已经将文章字句一一肢解了，不存在什么美感与思想的碰撞，考的只是学生的做题套路而已。素质教育虽然已经喊了很多年，但只要有考试存在，应试教育就不会消失。学生通过日复一日的练习后，做阅读题时用的已经不是一颗自由思想的脑袋了，而是一套模式化的刻板程序。阅读题让他们丧失了阅读的乐趣，然后丢个他们一套比文章原作者更“清晰”的解题思路。别说这次答不出阅读题的原作者只是个默默无名的80后，就算老舍、鲁迅等文豪再世，估计也只能拿低分。

    阅读题型的出现，本是为了鼓励阅读，考验学生阅读能力。既然现在阅读题都与阅读无关了，笔者建议教育部门干脆取消这一题型，至少别再出现什么揣测作者意图的客观题了。死板的阅读题型走到今天，让学生随便写一段评论或者读后感，都要比咬文嚼字、牵强附会的客观题强。