为深耕家校社协同育人模式，破解新时代家校共育痛点难题，搭建学校、家长、专家三方共学、共研、共进的交流平台，近日，由杭州青少年活动中心“Do都城”打造的“一米茶书房”家校社协同育人系列沙龙走进杭州采荷第一小学教育集团，通过主题分享、圆桌研讨等多元形式，为家校高质量共育注入新思路、新方法。

据了解，“一米茶书房”以“读万卷书、行万里路、会万象师”为核心育人理念，摒弃传统家庭教育的说教式模式，创新推行现代化育人方式，立足少年儿童成长规律，联动多方社会资源，构建全方位、沉浸式的育人体系。

本次沙龙以“同心共育 携手致远——校家社协同育人机制探讨”为核心，聚焦当下家校共育真实困境，围绕家委会履职边界、家校沟通艺术、高质量家庭陪伴、社会资源联动四大核心议题，开展深度圆桌研讨，直击共育难点、专业破局解惑、落地实用方法。

研讨环节中，各校家委坦诚交流，分享履职过程中的真实困惑，围绕家长群发声尺度把控、家长负面情绪疏导、家校矛盾化解等一线难题展开热烈探讨。杭州采荷第一小学教育集团年级组长王海霞立足班主任一线工作视角，分享了日常家校协作中的经验心得，阐述了学校对家委高效协同、暖心配合的核心期待。

浙江大学金华研究院儿童发展与家庭教育中心专员、浙江省心理健康促进会常务理事夏丁玲从专业心理学角度，精准解读了家委在家校沟通中的“缓冲带”核心定位。她强调，家委并非家校矛盾的“裁判员”，而是家长情绪的“承接者”。在处理家校问题时，要遵循“先接住情绪、再解决问题”的原则，做到群内温和降温、私下高效化解。

同时，杭州青少年活动中心体验部部长、“一米茶书房”项目发起人庄雪珍带来专题分享。她立足十八年青少年体验教育经验，提出“建有可能场馆、做有可能教育、育有可能人才”三大教育核心标签。同时，她对现场家委寄予殷切期望，希望家委当好学校与班级之间的“首席翻译官”，精准读懂协同育人规则，掌握可落地、可实操的共育方法与工具；在家庭教育中尊重孩子成长节奏，多一份等候、多一份包容、多一份赋能，助力孩子多元成长。