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短视频灵感出圈高考作文杭州未来课堂:打破学习边界,让思考自带光芒
发布时间:2026-06-08 17:58:54 Mon  来源:杭州网杭州通客户端

6月7日,高考语文考试结束后,杭州学军中学一名考生的备考经历迅速刷屏:考前,她通过短视频看到韩国作家金爱烂的访谈内容,其中“人类与AI最大的差距是犹豫”的观点令她印象深刻。面对2026年全国I卷“成长中对词语理解的变化”的作文考题,她以“犹豫”为核心立意从容落笔,让一段碎片化的优质内容,成为高考考场的鲜活灵感。

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长久以来,手机、短视频等网络碎片信息常被视作学习“禁区”“备考需断网”“学习唯课本”是不少家庭和校园的固有认知。而这名考生的真实经历,打破了大众的刻板印象:优质的网络内容、跨界的人文视野、主动的碎片化学习,同样是学生积累认知、涵养思辨的重要途径。新时代学习的关键,从来不是隔绝工具,而是具备筛选信息、独立思考、灵活迁移的综合素养。

这场刷屏的考场“灵感奇遇”,看似是偶然的临场发挥,实则是学生多元学习能力、独立思辨素养长期积累的必然结果,也折射出当下杭州素养教育的鲜明风向:打破单一学习边界、拥抱多元学习方式、聚焦学生思维长效成长。

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基础教育是能力素养培育的根基,为从源头涵养学生自主探索、善用工具、勤于思考的能力,杭州市西湖小学教育集团总校长、杭州市西子湖小学校长张冠军立足校园一线实践,创新构建全新未来课堂样态,通过课堂空间、学习工具、教学模式、评价体系的全方位革新,为AI时代拓宽学习边界、培育综合型人才给出了务实的杭州教育答案。

课堂形态:拆掉传统讲台,看见每一个人的独特思考

传统课堂依赖固定讲台与规整桌椅的授课模式,空间布局固化了授课形式,限制了师生、生生间的深度互动,也让不少学生个性化、创新性的想法难以得到表达。为打破这一固化育人场景,张冠军介绍,学校将于今年暑假启动教室形态全方位升级,彻底颠覆传统单一的授课空间,打造适配思辨、协作、探究的开放式课堂。

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未来的教室将成为全然开放的思维交流空间,桌椅实现灵活自由组合。学生可根据讨论、展示、协作需求,随时调整座位布局,上前分享观点时,课桌即是专属讲台;小组探究任务时,可快速组队协作、分工研讨。同时,教室四周均设置可书写展示区域,如同线下实时“评论区”,完整留存每一次讨论、思辨、探究的过程痕迹。依托灵活的空间布局,课堂可自由开展同质分组、异质分组学习,让每一位学生的想法都有表达空间、被集体看见,让思维碰撞成为课堂常态。

学习方式:拥抱多元工具,让自主探究适配未来不确定性

当下AI技术飞速迭代,未来社会充满未知与不确定性,仅靠课堂听课、题海刷题的单一学习模式,早已无法适配新时代人才的培育需求。在张冠军的未来课堂核心理念中,新式课堂不再是单纯传递知识的授课场所,而是赋能学生自主成长的“学习工具间”,包容一切正向、高效的多元化学习方式。

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平板、智能设备、AI智能体不再是学习的“干扰项”,而是学生自主探究的核心工具。课堂之上,学生不再被动接收标准答案,而是带着问题主动探索:心生疑惑时,可与专属AI智能体深度对话溯源,可与小组成员头脑风暴研讨,也可借助各类学习工具开展小型实操探究。

这种开放包容、自主探究的学习形态,与高考考生凭借优质短视频汲取灵感、学以致用的内核高度契合。教育的核心从不是隔绝工具、固化学习,而是教会学生驾驭各类学习载体,主动探索、深度思考、灵活迁移。基于这一理念,学校摒弃“一刀切”的设备禁令与固化学习模式,尊重学生个性化学习路径,持续锤炼自主探究能力,让学生足以从容应对未来的各类挑战。

AI赋能教学:聚焦过程成长,分层因材施教拒绝唯结果论

在优化课堂空间、丰富学习方式的基础上,张冠军领衔深耕AI赋能教育实践,依托智能技术破解传统课堂“统一教学、千人一面”的短板,落地精准因材施教,让分层育人、过程育人真正融入日常教学。

学校自主研发AI课堂跟踪系统,可通过平板实时记录每个小组的学习进度、探究环节、思考状态,全程追踪课堂学习过程。系统特设一键“求助”功能,学生小组遇困时,教师端可第一时间接收提示、精准介入指导。同时,系统会自动汇总全班各小组学情数据,教师可根据不同小组、不同学生的学习节奏,量身定制A、B、C三个层级的差异化学习任务。

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教学模式的革新,也彻底重塑了教师的角色定位,让教师从单向输出知识的“灌输者”,转变为适配学生学情的“学习任务设计者、成长专属引导者”。相较于传统教育重结果、重分数的单一评价标准,AI赋能的未来课堂更注重成长全过程,不局限于标准答案与最终成果,全程记录学生思考、争论、试错、探究的完整过程,通过智能数据分析拓宽学生思维维度、优化学习路径,让每一份成长、每一次思考都被珍视、被赋能。

一次考场灵感的偶然迸发,源自长期思辨能力的必然积累。从考生刷视频获灵感的出圈热点,到杭州校园深耕已久的未来课堂变革,二者共同诠释着新时代教育的真谛:最好的教育,从不是禁锢边界、刻板刷题,而是打开视野、尊重思考、赋能自主。

当课堂不再局限于三尺讲台,当工具不再被片面妖魔化,当每一次思考、每一次探究、每一个灵感都被善待,高考考场上的灵光一闪,就不再是偶然的幸运,而是杭州素养教育深耕细作、水到渠成的成长答案。

作者:记者 邓凌妍  编辑:徐文杰
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