最近，杭州市中策职业学校钱塘学校（以下简称“中策钱塘学校”）新成立了一个社团，名字叫“微光予行社”。

与该校的其他社团相比，这个社团人不多，仅11名学生，性别均为男，年级均为高二。

“就是想做一些力所能及的事情，帮助师生解决‘麻烦’。”社团负责人陈世强自豪地说，“所以，我们把社团名称取为微光。”社团的口号也很简单直白：微光虽渺，万丈成炬；予爱于行，温暖钱塘。

“被需要的‘价值感’爆棚了”

陈世强说，其实社团成立之初，他与其他几名同学就时不时地会找老师“讨”活干。“像实训室的门都是电子锁，需要经常更换电池，否则学生、老师就要拿钥匙来开锁，比较麻烦。那我们就把这些活都包下来，日常巡查、定期更换、维护电池，也花不了多少时间，但是能保证学生、老师想进实训室时，随时可以进出。”

目前社团成立后，人员数量增多且人数相对固定，陈世强说，给电子门锁换电池的事情他们还干，同时承担起了校园的守护。每个晚自习时间，社团成员以“2+2”的模式开展校园环境微维护，“捡垃圾，管安全，都由我们负责”。

“我们还把学生丢失的物品从各个地方‘找出来’集中，并且找到主人进班归还。”社团成员戚泽楷说，校园很大，经常会出现学生的饭卡、市民卡丢失，虽然学校里设置了“失物招领处”，但是，并不是所有捡到失物的同学都会把捡到的东西送到“失物招领处”，有时候会就近交给老师。“在食堂捡到东西，可能就会交给食堂的阿姨。”由于学校面积大，丢三落四的同学发现失物时，未必能精准知道丢失的地点及时寻回失物，“我们社团成立时，与指导老师说起了这件事，然后就有了送回服务。由我们社团成员每天去校园食堂、老师办公室、保卫室、寝室管理室等地方询问当天被热心同学捡到上交的失物，然后根据失物的特点去相应部门寻找主人，再送到主人手中。送回的同时，还能顺带在班级里做一个安全提醒，当然也告诉大家，‘有困难、有麻烦，找我们微光予行社’。”

“我当时把一张饭卡送还到主人手中，看到对方流露出惊喜的眼神，我可开心了。”戚泽楷形容自己的开心为“被需要的‘价值感’爆棚了。”

有了“我的校园我守护”责任感

由于“微光予行社”目前的大部分社员来自大数据专业，为此，他们时常会出现“技能痒”——自发利用扫描和建模软件为学校构建三维实景模型。“我们还会结合巡查组发现的真实隐患，制作出接地气、有警示意义的校园安全海报。”

用社团成员李旻浩的话来说，“微光予行社”不只是在做志愿活动，而是用自己的专业和汗水在校园里提前实践，“突然有种‘我的校园我守护’的责任感与担当精神了。”

该社团的指导老师是周航锐，是中策钱塘学校总务处的老师。他笑称，这个社团真的是被学生“讨”出来的，现在也成为了鞭策他工作的“助力器”。“最初就是偶然一次巡检人手不够，随机找了陈世强等几个同学帮忙。哪知道他们特别热情、积极，时不时地会跑来问我‘周老师，今天有没有活要帮忙’‘周老师有活干记得找我’。次数多了，他们的这份心意反倒成为了我的思考，如何搭建一个平台让学生的这份心意发挥出来，让他们从‘校园管理的旁观者’，转变为‘校园品质的共建者’呢？”

周航锐说，当这个社团成立时，在校园里也没有做任何宣传，也没有“拉人头”的做法，他却不断地收到学生们的“口头报名”：“周老师，算我一个”“周老师，我要报名参加”……“我都觉得很意外，这种没有任何报酬的事情学生积极性怎么那么高。”后来，当他从学生口中听到“帮完忙之后的快乐和酷劲”时，立马释然了，“我也突然间明白，我们学校为什么有‘让每个人都能被看到，让每个团队都能被点燃’的教育理念了，因为这种渴望动手、乐于参与的品质，在现代社会恰恰是最稀缺、最宝贵的。”

本着“事事皆育人，处处是课堂”的育人精神，周航锐告诉记者，是学生帮助他打开了思路，也给了他带好这个社团的信心。“我与学生一起共同成长，回归了本心。”

成为学校“温暖人情味”代言人

虽然社团才成立不久，可是，周航锐说，在学生的推动下，“微光予行社”近期的工作内容可是满满当当：利用数字技能协助老师梳理校内各类设备的操作规范与使用说明并做数字化建档整理，同步配合后勤设备清点归位等，全方位融入学校的教学与生活保障；计划推出由社团学长学姐实地调研制作的《新生通关指南》，帮助新同学无缝融入校园生活，甚至他们主动要求加入新生的班级群，帮助新生以及家长解答各类校园生活中的担心、困惑。

“其实我们学校依托钉钉群‘机器人’，输入问题后，‘机器人’会来回答相关问题。”周航锐说，但是，我们的社团成员说，“不行不行，机器人的回复太程式化了，冷冰冰的没有人情味，不能展现我们‘钱塘塘’的人情味、温暖感，我们成为学校‘温暖人情味’代言人，让新生没有到校就能感受到学校大家庭的团结、温暖，他们以后才能将这份温暖感届届相传。”学生的这番话，打动了周航锐，“我都担心会不会影响到他们的学习，但是，他们个个都跑来拍胸脯说‘老师放心，如果学习有冲突，我们会请假，并且安排其他有时间帮忙的同学来帮忙，绝不会影响自己的学习，也不会影响社团的日常工作。’”

为此，眼下周航锐正在拟定相应的培训计划，届时将对学生们进行相应的培训，协助他们做好有温度的“校园百事通群助手”这份志愿者服务。

“这段时间，我也在想，如何将学生们的‘微光共治’的热情打造成中职学生成长型的自治样板，保护好学生热心公益的‘微光’在服务他人中成为照亮自己‘成才’路的灯塔，更能成为辐射四周的明灯，把温暖和力量传递给更多人，最终汇聚成照亮整个社会的公共善意之光。”