教育是共同富裕的托底工程，是满足市民基本需要的民生工程，是营造良好发展环境的基础工程。杭州市第十三次党代会上，“推动公共服务优质均衡，大力发展人民满意的教育，让更多孩子接受更优质的教育”，被列为“朝着共同富裕目标大步迈进，打造共享幸福的新天堂”标志性成果之一。围绕省党代会精神、教育共富理念的学习要求，杭州市教育局与杭报集团杭州网共同策划推出《奋进新时代，共筑教育梦》系列网络宣传活动，本期一起来看看浙江大学附属中学的教育实践。

近年来，浙大附中的教育改革始终走在前列，对新课程、新教材的研究探索也在持续推进。从新课改的自觉践行者，到“双新”实施国家级示范校，浙大附中一直在实践中不断探索，开展更深层次的课程改革和教学研究。

“如何在教育改革中体现名校担当？”“如何将优质教育资源辐射出去？”随着新高考改革的不断发展，浙江大学附属中学一直在思考这样两个问题。现在，就让我们跟随杭州市金牌理论宣讲员、浙大附中思政教师张国军的脚步，一起去探寻发生在这所中学里的深刻教育实践。

以点带面：贯彻“双新”理念，聚力共同教研

近日，由中国教育学会组织福建二十七位高中骨干教师，来到浙大附中开展“领航计划”学习之旅，通过专题讲座、分组听课、座谈讨论、作业设计展示等多种形式，依托中国教研网平台，扎实有效地为推进福建省高中新课程新教材新高考赋能加油。

这是浙大附中开展教学交流与探讨的其中一个场景，不仅促使学校利用研讨结合、理论与实践统一的形式，向外辐射自身教育改革中的新方法、新理念，还进一步推动了学校育人理念的深入发展，并助力其更好实现经验传承与文化引领的作用。

实际上，学校会常态化举办一系列相关的专题研讨会，以同课异构、新老教师互助教学、特级教师示范课、师徒“云结队”等方式，促进教师间的交流。

浙大附中还积极运用科技手段，通过“云端”教学互动形式，将本校教师的高质量教学经验分享给来自阿克苏市高级中学、淳安二中、寿昌中学和屯溪一中的同仁们，实现了教师们同心聚力深化教育改革的目标愿景。

以人为本：推进人才交流，加强经验共享

课堂教学在“双新”的推进落实中固然是重中之重，而作业设计与实施同样是不容轻视的重要关键点。在新课改背景下，学校以学生为本，将作业作为教学的有机组成部分。比如，研究邮票、绘制地图、自制炸鸡翅、筹划建立动物保护中心等，都是老师们会布置的作业。

以人为本，坚持教育经验、教育理念共享，是浙大附中坚持至今的发展思路。目前，学校已与省内外多所偏远地区学校结成紧密共同体，探索出多种合作模式，推动教育共富。例如，派老师长期参与支教的浸润式引领；设立名师工作室，定期由名师下校进行学校指导；线上考研帮扶等，以经验共享促进教育共富。

每年，学校都会积极响应上级教育主管部门的号召，开展教育人才对口帮扶。这些来自浙大附中的支教老师们，将“授人以鱼不如授人以渔”的理念贯穿到整体教育教学工作中，为当地培养一支带不走的高水平教师队伍，让更多孩子受益，为教育资源均衡化发展做出有力贡献。

张国军就曾在贵州黔东南州民族高级中学支教过一年，还为高一年级的学生们开设了专题讲座，鼓励他们做好学业规划、职业规划、专业规划和人生规划。尽管早已结束了支教任务，但他仍时刻惦记着那里的师生们，一些公开课的直播链接等，都会分享给他们，为他们“充电”提供良好契机。“我将继续发扬脱贫攻坚精神，持续关心关注贵州黔东南山区的教育，和受援学校通过线上线下等多种手段共同分享杭州先进的教育教学方式。”

浙大附中致力于“为每一位学生的学习发展而设计”，希望为更多的学生带去美好教育，这也是学校积极参与“教育共富”的初心。“作为一名浙大附中人，我希望除了为我们浙江省内的教育共富，也能够为全国范围内的教育共富贡献自己的绵薄力量！” 张国军说。