近日，杭州围绕人工智能教育课程建设、科创研学开发、场馆运营管理等优质经验，迎来郴州市示范性综合实践基地考察组专题走访交流，全方位展示杭州人工智能教育与数字研学融合发展的成熟成果。

本次考察交流聚焦人工智能课程研发、场景落地、项目运营等核心领域，旨在以杭州先进实践经验为范本，助力外地综合实践教育课程升级、AI特色研学体系完善。考察期间，交流双方围绕中小学人工智能科创教育发展开展深度座谈，系统分享了杭州成熟的人工智能教育课程研发体系与项目建设运营模式。

活动重点展示了人工智能教育实践平台、智能教学知识库、智能机器人、3D打印、智慧农场等多元教学载体，以及跨学科项目式特色课程。考察组现场沉浸式体验了AI绘画、视频生成、智能体开发、机器人编程组装、三维建模打印等前沿教学应用，双方围绕课程分层设计、课时架构、教学流程、成果评价及软硬件配套建设等关键问题，展开细致深入的研讨交流。

双方重点聚焦中小学不同学段特点，探讨分层递进式人工智能课程建设路径。杭州科创教育模式以AI通识教育为基础，融合机器人实践、实物编程、智慧农业、3D打印及PBL项目挑战，让学生在真实实践任务中探究问题、设计方案、动手实操、输出成果，突出课程的实践性、互动性与体验性，践行“做中学、学中创”的教育理念，形成标准化、可落地、可评价的科创研学教学体系。未来，杭州将持续发挥科创课程研发、资源整合优势，联动外地实践教育基地，推动人工智能教育与综合实践、劳动教育深度融合、协同发展。

业内科普教育专家在交流中表示，杭州人工智能教育发展始终兼顾前沿技术普及与学生认知规律，坚持将课程内容与真实生活场景深度绑定。通过情境化、项目化的课程设计，有效激发学生科学探究兴趣，让抽象的科技知识具象化、可操作化。同时，杭州已形成涵盖课程内容、应用场景、教学服务、运营保障的系统化AI教育建设方案，摆脱了单一设备展示、碎片化课程的发展局限。

考察期间，考察组还实地走访杭州文三数字生活街区，沉浸式体验各类AI创新产品，深入了解人工智能在智慧生活、数字办公、文化艺术等领域的落地应用。考察团重点调研了数字街区的空间布局、产品展示、互动体验及运营模式，围绕数字科技场景转化为研学教育资源的路径展开交流。双方一致认为，优质的AI研学教育需突破单纯参观体验模式，融入课程导入、实践任务、成果输出等核心教学环节，实现数字科技展示与研学教育的精准衔接、深度融合。