2025年4月24日，杭州市初中科学“社会性科学议题与跨学科学习”专题研讨暨未来良径“生”态课堂展示活动在余杭区沈括中学举行，其中，“生”态课堂系列研讨由杭州市保俶塔申花实验学校与杭州市未来教育集团联合发起，旨在共同打造跨区域教研协作新范式。

活动现场，余杭区教育局党委委员、副局长王方鸣立足区域教育发展全局，从“锚定未来，构建优质教育新生态”“聚焦科创，打造人才培育新范式”“面向未来，擘画教育强区新蓝图”三个维度提出了余杭区未来在教育资源整合、科创教育发展方面的期许。同时，王方鸣副局长对沈括中学建校半年来所取得的成绩进行了肯定，勉励学校继续深耕教育发展，开拓进取。

“沈括教育基地”授牌仪式上，沈括文化研究会秘书长方毅良与沈括中学校长王盛之共同为基地授牌，标志着沈括中学在培育新时代创新人才的道路上迈出了坚实步伐。方秘书长在致辞中表示，以北宋杰出科学家沈括之名建立教育基地，不仅是对先贤科学精神的传承，更是面向未来培养创新人才的重要举措。

在与会嘉宾的共同见证下，浙江省之江教育信息化研究院“科学教育+未来教室”创新实践项目正式启动，为科学教育数字化转型注入了新动能，开启了智慧化教学探索的新篇章。韩承迅副院长随即发表了讲话，表达了为全国基础教育改革提供浙江样本、助力中国式教育现代化建设的美好期待。

杭州市教育局二级巡视员熊群峰立足国家教育发展战略全局，阐述了科学教育在培养学生创新精神、批判性思维和社会责任感中的重要作用，为深化课堂教学改革指明了方向。同时也肯定了余杭教育近年来在数字赋能上取得的瞩目成绩，今后要继续大胆探索创新，为教育强国作出贡献！

SSI现场教学展示环节中，沈括中学邵心磊老师和杭州橄榄树学校章利顺老师分别带来了近100分钟的现场课例展示。邵老师通过一堂结合社会、物理、化学、生物等多个学科的跨学科教学展示，引导学生探讨与现实生活紧密相关的社会性科学议题——食堂剩汤等生活污水该如何处理？邵老师介绍：“这门课的特点是从社会性科学议题切入，引导学生用跨学科的知识解决问题，最重要的是要让学生们辩论起来。”在课堂上，学生们通过辩论和互动，激发了对全球性生态问题的关注和思考学生在合作学习中不仅掌握了跨学科知识整合的方法，更培养了环保责任意识和创新实践能力，充分展现了新课标倡导的“做中学、用中学、创中学”的教学理念。

本次研讨活动通过课例展示、专家引领、互动研讨等形式，为“双减”背景下的科学教育提供了新范式，展现了杭州市在跨学科学习领域的积极探索。沈括中学必将以此次活动为契机，持续推进教学创新，期待与各校携手，共同谱写科学教育新篇章。