1月17日，浙江大学附属中学高二的一组社会实践活动小组，来到杭州市儿童福利院，进行“儿童、青少年心理健康、社会人文关怀”研究课题的实践。他们的指导老师，正是浙江大学附属中学党委书记申屠永庆。

在杭州市儿童福利院相关负责人的带领下，实践活动小组一行参观了杭州民政文化展示馆。展示馆通过图片、实物、模型、沙盘、多媒体等形式，呈现杭州民政文化的传承脉络，全面反映新中国成立以来杭州民政事业取得的伟大成就。

这里拥有丰富的展品，实践活动小组看到了民国时期的婚书、城区老街巷地名图、旧版电脑彩票销售机、养老数字驾驶舱……全面系统诠释了杭州民政事业发展为民爱民理念的“过去、现在、未来”。

杭州市儿童福利院是西湖区青少年学生第二课堂活动基地，活动区域广泛，设施完善。在第二课堂的添翼农场，同学们近距离接触自然，感受农耕文化的魅力。

锄地有什么小窍门？萝卜应该怎么拔？同学们纷纷上前尝试。当有同学姿势不对时，申屠永庆书记接过锄头，熟练地演示起来，为同学们讲解。

“书记还给我讲述他儿时如何做农活，放黄牛的经历。锄头落地，每一次挥舞都仿佛在诉说着劳动的艰辛与喜悦，也让我更加珍惜每一份来之不易的劳动成果。”实践小组成员周亦歆同学说。

随后，实践活动小组聆听了一堂劳动实践活动感受分享课。同时针对青少年心理健康与家庭关系等话题，共同讨论交流。

冬季流感肆虐，为了保护杭州市儿童福利院的孩子们，实践活动小组并未与孩子们近距离接触，但他们的爱心依然传递到了孩子们的手中。

“今天看到孩子们纯真的笑容，触动着我的心。他们是社会的孩子，在民政事业的孕育中快乐成长。院长在采访中提到‘院里的孩子们都是纯真的如同白纸一般’，院内所设置的心理辅导机构无疑扮演着重要角色，是社会关注到了这些被遗忘的孩子们，是社会的羽翼保护着他们。”实践小组成员金梓晨同学感慨：“通过此次活动，我认识到了福利保障事业的重要性，和积极参加公益事业的重要性。他们需要我们的重视，需要我们的关怀与资助。”

“今天我们了解了杭州的民政文化，收获了难能可贵的劳动体验。更重要的是，你们需要带着课题，在接下来的走访与调查中发现问题，研究问题，从而提出好的建议来解决问题，这才是有意义的事。”申屠永庆书记对实践小组的同学们说。

在浙大附中，参加课题化社会实践，如今是每位同学的“必修课”。

临近寒暑假，学校会组织每班学生分成几个小组，一个小组六七个人，每个小组围绕一个课题，深入到社会的各个行业去学习研究。

课题化社会实践，不止改变了学校“社会责任感”教育的方式，还让杭州这座城市悄悄发生改变。

2001年，申屠永庆书记是一个关于博物馆功能调查的课题小组的导师。“几个同学研究国外博物馆情况，又实地去参观调查了北京的博物馆。回来后和杭州的博物馆进行对比，发现后者明显冷清，不够吸引人。他们分析得出不少原因，结题时提出了相对应的建议，比如加大政府投入，加强和教育部门联系，让中小学生走进博物馆等。没想到，杭州很多博物馆几年后真这么做了。”申屠永庆书记回忆。

又如“一口痰与一个城市”的社会实践小组，发现当年杭城马路上行人随地吐痰的比例较高，影响城市形象，便将调查结果寄往杭州市委市政府，呼吁制止这种不文明行为，结果兴起一场“清洁杭州·美化天堂”的行动。当时杭州市委书记给他们写了感谢信：“公民道德建设要从小事抓起，对你们建设美好家园的热情感到欣慰。”

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二十多年来，像这样的例子数不胜数。如今浙大附中同学们参与的社会实践课题，涉及面更广。“当课题化社会实践改变城市的时候，在新高考改革、‘新课程新教材’实施的当下，‘社会责任感’教育能让高中生们重新审视自己的人生规划。”申屠永庆书记说。

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期终考试结束，寒假将至，浙大附中的同学们还陆续前往高校、医院、景区、企业等实践地点，开展课题研究。