学以致用，善讲山河。11月9日，2023年杭州市中职学校师生职业能力大赛旅游类比赛导游服务赛项在杭州市旅游职业学校滨江校区举行，来自12所学校的31位学生在这里展开较量，比赛现场选手们用标准的普通话讲解大美中国；用流利的英语灵活对答；用精彩的才艺表演吸引眼球，尽显专业风采。

从杭州市教育科学研究院旅游教研员应继慧老师处了解到，导游服务赛项是今年首次纳入杭州市中职学校师生职业能力大赛的新赛项，优秀选手将代表杭州参加全省乃至全国职业院校技能大赛。为了对标高规格赛事，市旅游教学研究理事会从赛项设计，内容模块选取都做了精心架构，因此，本次导游服务赛项由理论测试，导游讲解、英语口语、才艺运用四个环节组成。

秀专业展才艺，比赛现场精彩纷呈

陕西兵马俑、安徽黄山、乌镇、良渚、绍兴……选手们用一段段引人入胜的讲解，带领大家领略当地文化特色。感情充沛的诗文朗诵；婉转悠扬的歌曲献唱；轻盈柔美的江南舞蹈……比赛现场，选手们轮番上阵，献出拿手才艺。

“船工摇动木浆，搅碎的水面上是少年青涩的面孔与天空，1989年春天，17岁的周樟寿从绍兴城的新台门出发……”鲁迅故乡绍兴的人文景观、风土人情在讲解中一一展现；“江南古老水乡，京杭大运河畔，古今交汇出一个充满生机活力的现代小镇，如今已名扬千里……”从古镇河道到世界互联网大会，讲解将大家带入到了江南水乡乌镇。跟随讲解，大家穿越时空，感受各地风情。

在导游讲解项目中，来自桐庐县职业技术学校的罗雨欣带来的讲解主题是嘉兴南湖。她以南湖的形成引入，介绍了烟雨楼和嘉兴红船。“这段导词是我和老师们一起通过多次的讨论、打磨，最终形成。”罗雨欣说。

“今年是亚运年，我十分荣幸地跟我的小伙伴们一同走进了大莲花跳了这支滚灯舞。滚灯流传至今已有八百年历史，是节日和灯会里具有强烈竞技特点的民间舞蹈……”一段介绍之后，塘栖职高高二学生管晨开始了她的临平滚灯表演。管晨是今年第19届杭州亚运会开幕式中“快乐家园”节目的舞蹈演员之一，轻快活泼的音乐伴随着活泼灵动的舞蹈，两只滚灯在她手上任意旋飞，这项表演最终获得9.33分的高分。“我当时选择表演临平滚灯是因为我在今年亚运会开幕式上参加了临平滚灯的表演，今年是亚运年，我想要在这次大赛的表演中加入一些亚运元素，也想带大家感受一下当时的亚运氛围。这个表演原先是团体表演，后面经过我自己的改编，变成了现在的单人表演。”管晨告诉记者。

从模拟到现实，如何提升专业水平？

“作为导游专业的学生，在进行导游讲解时应该把对象、内容、形式和效果五个方面结合，才能实现模拟的讲解实践到真实的工作场景无缝对接。”导游讲解项目评委，台州市教育教学研究院何山说。

今天选手们的才艺表演风格迥异，其中一段江南舞蹈给评委留下了深刻的印象。“这位选手在表演前进行了职业情境代入，告诉大家今天来到了江南，表演将音乐和舞蹈结合，把江南水乡的柔情温润展现得淋漓尽致，最后她还讲述了一段结语，整个表演不仅美观，而且体现了一位导游进行才艺表演时的完整性。”杭州市教育科学研究院王琛回忆道。

才艺和导游服务有什么关系呢？才艺展示评委王汲提出了他的看法，“我们希望导游能把才艺运用到真实的导游工作中，不是为唱而唱，为跳而跳，为说而说。导游的才艺是为导游工作服务的，如果能在完成导游工作的前提下进行才艺展示，让旅客们更了解当地文化特色，更赏心悦目，这段才艺才是有价值的。”

“我们希望你们能够在未来的专业学习中处理好演讲与讲解、局部与整体、形和神三对关系。在讲解中，要以讲为主演为辅，把握讲解的语言特点，更接地气；在导词创作中，要聚焦景点，把话讲得更生动，有情趣；要神形兼备，进行场景代入和角色代入，成为导游词中的主角。”浙江旅游职业学院教授邓德智在导游服务赛项专家点评中对在场的师生讲道。

比赛通过四个项目综合评分，最终杭州市旅游职业学校徐家意、丁佳怡以及杭州市临平职业高级中学隆歆睿三位选手荣获前三名。这是本次大赛的终点，但并不是选手的终点，希望他们能够继续前行，将他们的风采在全国甚至世界舞台上展现。