杭州网讯 不仅是大洋彼岸，也跨越了南北半球，在海的那边，教育孩子的理念与我们有什么不同？搭建一个平台，为来自澳大利亚的校长和杭州的校长提供交流、切磋的空间，下城区贯彻教育国际化的这一做法，已经沿袭了三年，逐渐形成品牌化的论坛，有个响亮的名字：“中澳校长武林论剑”。

    今年的“论剑”，双方校长又擦出了怎样的火花呢？记者观察下来，“培养学生核心素养”，是今年双方关注的焦点话题。

    核心话题：培养学生核心素养

    观成中学校长李洁作为中方校长代表之一，做了个亮眼的开场：“如果你有一个女儿，会希望有一个什么样的女婿？”

    李校长给出的标准是：身体要棒、有足够的能力、有良好的性格等。“我们肯定不会首先去想成绩一定要前几名。”

    “事实上，学校培养学生的素养，也是这个道理。所以我们提出学生核心素养的几大要求，勤学习、乐阅读、会思辨、善合作、能运动，在课堂教学中渗透，开发了话题社、国际数学文化、数学思维拓展等校本课程。”

    青蓝小学校长娄屹兰则表示，学校很看重学生三种素养：自我管理能力、基本学习能力、解决问题能力。

    为此，青蓝小学开设了专门的自我管理课程，比如“校园冲突管理”课程，让学生学会协调班内和身边同学的矛盾。为了让学生的学习更加有针对性，每位学生都有一张自己的课表。

    澳大利亚奥尔巴尼大南方文法学校的教学主任艾玛·弗拉克林持有相似的观点：“学生的核心素养应该包括有信心能创新，活跃见多识广。我们总是忙于教学，但忽略了很多重要的事情，我们想尽可能改变这种现状，鼓励学生多参加一些户外活动，培养学生创造性思维。”

    “我们学校后面有144英亩的森林，边上还有海湾，”艾玛笑着说，我们会让孩子们去探索大自然，在海上划船。也有家长质疑我们，为什么要改变教学？为什么不让孩子们坐在课堂里学习？但是，我们更主张在自然实践中，让孩子自己发现问题、自己解决问题，比如在海湾里划船，如果船翻了，那就需要大家一起想办法怎样把船翻过来，一起想办法克服困难。“对于社会变革带来教育变革，我们要学会与时俱进，让孩子顺利拥抱新世界。”

    悉尼阿兰比海茨公校常务副校长Sarah Swift说：“核心素养很重要的一方面是我们教孩子怎么样学习，不仅仅从老师那获得信息，更应该教会学生知道如何搜索信息、评估信息。”

    据悉，明天中澳双方校长还将开展“影子校长”跟岗体验，来自悉尼、布里斯班、墨尔本的8所学校校长将跟随安吉路实验学校、大成实验学校、胜蓝中学、长江实验小学和杭州第十四中学校长大半天时间，深入了解中国式教育。

    此次“武林论剑”的列席校长，有的是澳洲金矿区的社区学校，从幼儿园到高中一校囊括，有的是教会模式的纯高中学校，也有州立中学、小学的代表。每个学校的特色不同，教育分享也就格外精彩。

    走过3年的品牌项目

    中澳校长“武林汇教”论坛是下城区推进教育国际化的一个品牌项目，三年间，两地进行密切的教育交流与合作，取得了丰硕的成果。

    下城区区属8所学校先后与澳大利亚学校结对并签约。各结对学校立足课堂教学，加强国际理解教育的跨学科整合，结合基础教育课程改革，拓展选修课内容与形式，设计开发国际理解教育校本课程；部分学校尝试与澳洲结对学校线上开展“空中课堂”，与国外教师在网络平台上直接交流，“足不出户”感受不同的教育、文化和风俗。

    下城区教育局组织师生赴澳大利亚考察交流。2015年，下城区教育局在澳洲设立校长教师海外研训基地，探索内地培训与出国研训相配套的海外研训项目。2016年暑期，第一批校长团和英语骨干教师团40余人分别赴澳研修，进行理论研修，并且实地考察当地知名中小学。