9月13日，杭州电子科技大学还没正式开学，3教南113教室已经热闹起来了。

学校AI漫剧创作社的四位部长——辛雨婷、王乙琛、任祖如怡、徐千淇，加上社团管辖人张洪嘉，围坐在AI创新应用工作坊里，对着电脑敲敲打打。三个小时，每人手里都多了点东西：一个属于自己的智能体，带着自己总结的skill，写出来了自己满意的小说。可就在三个小时前，这五个人还都是没碰过智能体开发的“AI小白”。

三小时前，谁还不是个“小白”

辛雨婷是杭电管理学院大二学生，王乙琛读大三，任祖如怡、徐千淇一个是经济学院的学生，一个是管理学院的学生，几个人凑一块儿，没人写过代码，也没人懂算法。

“这个平台真的太棒了，把我一直以来想做的事都做了。”任祖如怡生成小说后，语气里还带着没缓过来的兴奋。

他们用的工具，是杭电自研的叙事AI智能体平台。使用者不用写代码，也不用懂算法，跟着引导一步步来，建知识库、挂上自己的skill、调试、生成。0基础的人在几小时内搭出一个“懂自己”的智能体。

不用写代码，门槛就这么被“放平”了

“本以为自己没有基础就做不了智能体，但是似乎AI让我们的技术平权了，0基础也能快速上手，构建属于自己的智能体。”王乙琛坦言。

这句话，正是这次探索最想验证的事：技术，到底能不能把门槛放平？答案摆在那儿——能！

五个人，五个方向。有人给自己建了个写小说的智能体，有人把知识库塞进自己熟悉的领域，有人试着让智能体“学会”自己的表达习惯。

三个小时，从“这能行吗”到“这也行”，过程比想象中顺滑得多。

更特别的是时间，开学前一天。别的同学还在收拾行李、订车票、盘算新学期怎么过，他们几个人已经先一步跑进了AI的世界，抢跑在“人人都有自己的智能体”这条路上。

“在AI时代，用智能体叙事是一种新的育人模式。”AI创新应用工作坊负责老师程振伟说，他们支持学生以工作坊、社团的形式，带更多同学用智能体做各种形式的叙事。

第一个念头，要带着别人一起做

真正让人意外的是接下来发生的事情。

这几个“初出茅炉”的非人工智能专业的学生刚上手，就琢磨起“怎么用了”。

“我们要基于这个社团招新，然后用这个平台教别人、组织别人，当管理者与小老师了。”张洪嘉说。

这大概就是“技术平权”最生动的样子，工具到了手里，第一个念头不是“我能用它做什么”，而是“我能带着别人一起做什么”。从学习者到小老师，身份的切换，只隔了一个下午。

据了解，AI漫剧创作社是杭电近期成立的社团，本就是一群对AI创作有热情的人聚在一起。这次工作坊的探索，更像一次“练兵”，用最轻的方式让更多人摸到智能体的边。平台主打“低门槛、好上手”，把想法、知识、习惯整理成skill放进去，它就能变成“你的”智能体。对文科生、经管生，对所有“觉得自己不是技术咖”的人来说，这扇门第一次开得这么宽。

五个人，三个小时，五部小说，五个智能体。数字不大，指向的方向却很大。当“造智能体”从技术活变成日常活，杭电的每个学生，或许都能拥有一个属于自己的智能体。

到那时，问题就不再是“我会不会”，而是“我想造个什么”。