近日，一场主题为“科幻中的算法：技术矩阵与文学想象”的秋日读书活动在杭师大仓前校区举行。这场活动以科幻作品创作为载体，围绕“科技与人文融合”，邀请了知名科幻作家陈楸帆来到现场与青年学子对话。

 陈楸帆说，早在2017年，他就开始尝试使用AI进行写作实验，并见证了AI从粗糙到强大的演变过程。他认为，人类与AI各有所长，应当互补合作。AI擅长资料搜集、世界观搭建以及模式化结构生成，而人类则在情感表达、个人记忆和独特体验方面不可替代。这种“人机共生”的互补性不仅体现在创作过程中，也适用于教育领域。

现场，陈楸帆以自己与李开复合作的《AI未来进行式》一书为引子，与现场学生探讨了跨学科创新的重要性。他说，这本书不仅是技术和文学的结合，更是对未来社会的一次深刻预见。书中通过十个引人入胜的短篇故事，描绘了一系列令人惊叹的未来场景——从沉浸式娱乐方式到自如使用人类语言的虚拟伴侣，再到完全自动驾驶汽车和基于量子计算的应用。这些故事不仅展现了技术的可能性，也引发了关于人类在AI主导世界中的角色、文化多样性和伦理问题的深度思考，“随着最新诺贝尔物理学奖和化学奖颁发给AI相关的几位科学家，我们见证了一个新时代的到来。在这个时代里，想象力被推向了更高的极致。”

 陈楸帆认为，科幻不仅能预见未来趋势，还能揭示隐藏于表象之下的本质规律，赋予人们面对未知挑战所需的智慧和勇气。“科幻作品通过展示各种可能的未来情景，帮助大众理解我们面临的未来以及可能发生的事情。它能够促使大家提前看到现实的到来，并且在政策、制度、教育和技术方面做好准备。”

 陈楸帆表示，科幻的核心在于它处理的是无处不在的变化——外部、内部、科技和人性的变化。“科幻写作正在回应这种改变，这也是科幻作家需要解决的问题。通过技术描写和对未来世界的想象，科幻可以帮助年轻人重新审视自己的身份、使命以及如何成为更好的人。它提供了一种独特的视角，让人们能够跳出日常生活的局限，思考更加深远的问题。”

 在互动环节，师生们就科幻作品的文学概念、科幻小说的新形势、AI写作如何实现超越性等方面与陈揪帆展开了精彩的对话。其中，杭师大信息学院的解山娟老师向陈揪帆抛出的问题引起了不少同学的沉思：“AI时代如何进行大学生的通识教育？”陈楸帆说，在人工智能时代，应着重培养大学生的跨学科能力和终身学习的习惯，鼓励学生跨越专业边界进行探索。虽然目前技术分配并不平等，但理想中的未来是人与技术和谐共存。“人机共生”的未来教育应该引导学生思考他们在AI社会中的角色，并学会如何与技术共同成长。