3月20日，浙江省大中小学思政教育一体化建设推进会在杭州市文海中学举行。来自全省各地的专家学者、教育工作者齐聚一堂，分享新时代大中小学思政教育一体化创新成果，总结改革实践案例，推动新时代教育高质量发展。

“中小学思政课一体化建设的关键是解决教学一体化问题，也就是要实现各学段教学内容有序进阶、协同推进。”杭州市文海中学校长罗敏江分享大中小学思政教育一体化建设的文海实践经验。他介绍，全校思政教师参加钱塘区大中小学思政课教师“同备一堂课”教学案例评比活动，深入探讨一体化视域下思政课教学，让思政老师不仅见到自己任教学段的“那片地”，更见大思政教学的“那片天”。

文海中学在学科实践活动上作出有益探索。“每年3月，我们都会开展以‘提’你所想，‘案’由心声”为主题的‘校园治理提案’活动，引导文海学子模拟政协提案，以校园主人翁的身份，去发现校园问题、撰写治理提案，为自身成长、学校发展建言献策。”罗敏江说。

浙江理工大学在拓展大思政课实践基地建设上下功夫。学校红色文化讲习馆已入选教育部红色文化弘扬基地，校丝绸博物馆入选了教育部“大思政课”实践教学基地。“学校还与延安大学共同发起全国大中小学红色文化一体化传承联盟，目前已在全国各地建有基地50余个。”浙江理工大学党委书记赵全军介绍。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。浙江在探索大中小学思政教育一体化建设中，如何为全国思政教育一体化建设提供浙江经验、打造浙江样板？

省委教育工委副书记、省教育厅党组书记陈春雷表示，今年是大中小学思政教育一体化建设扩优提质年，要全面实施队伍素质提升、思政金课培育、高水平理论成果产出、思政品牌创建、数字赋能发展等五大行动，高质量推进大中小学思政教育一体化建设，为全国思政教育一体化建设提供浙江经验、打造浙江样板，为努力培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献浙江力量。