近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，劳动将从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。文件中指出，2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
让孩子做一些力所能及的劳动，大家都开心。有些家长却头疼，具体该给孩子们安排怎样的劳动项目？8月9日，杭州市教育局推出《杭州市中小学家庭教育劳动清单（征求意见稿）》，广泛征求社会意见。
《杭州市中小学家庭教育劳动清单（征求意见稿）》对标国家最新课程方案和课程标准，以提升学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神等核心素养为目标，围绕日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动3大类内容，以任务群为基本单元进行设计，供家庭教育对照。各劳动项目成效实行星级评价，分自我评价和家长评价。自我评价分劳动参与、劳动技能、劳动精神三层面，各层面分别以★（一般）、★★（较好）、★★★（好）进行评价。家长评价按★（他人帮助下基本完成）、★★（他人帮助下完成）、★★★（独立完成）三个等次进行评价。
如果你对《杭州市中小学家庭教育劳动清单（征求意见稿）》有话要说，即日起可以通过杭网议事厅给我们留言，截止日期为8月15日。杭网议事厅将把你的想法转交杭州市教育局。点击留下你的意见建议
小学段
一二年级 | 生活小当家 | 1.卫生 | ①早晚刷牙，七步法洗手和正确佩戴口罩； ②扫地拖地，用抹布擦拭桌椅； ③学会基本的垃圾分类； ④独立洗澡，合理使用沐浴用品，注意节约用水 |
2.整理 | ①学会系红领巾和洗红领巾； ②起床后整理自己床铺，帮助家人折叠衣物； ③收纳玩具，整理学习用品，收拾书包、书桌（柜、抽屉）； ④积攒压岁钱 | ||
3.饮食 | ①洗水果、蔬菜； ②学会刨水果皮、剥鸡蛋、剥虾壳； ③制作简单饮品 | ||
创意小达人 | 4.农活 | ①学会在家人陪同下去菜场或超市购物； ②学会养护1～2种植物或1～2种小动物； | |
5.手工 | ①学会纸工等1～2项传统工艺制作，如折纸、剪纸 ②制作节日卡、小礼物表达爱心谢意 | ||
家庭小帮手 | ①饭前主动为家人摆碗筷和盛饭，饭后自行收拾碗筷放入水槽； ②帮助家长收取快递； ③主动接待客人并泡茶水，主动为他人扶门； ④进出门与长辈打招呼，如遇险情及时寻求帮助或拨打119、110 | ||
三四年级 | 生活小当家 | 1.卫生 | ①学会剪指甲； ②学会系鞋带，清洗自己的鞋袜、内衣和书包； ③正确使用卫生工具，分类投放垃圾； ④公共场所自觉做好个人健康防护 |
2.整理 | ①整理个人物品及房间； ②根据季节变化整理当季衣物，根据天气变化及时增减衣物； ③合理选择衣架晾晒衣物，保持适当距离，并及时收取； ④在家人指导下学会记账存储，知晓防骗和自我保护 | ||
3.饮食 | ①学会切菜、削水果皮； ②学会做凉拌菜和水果拼盘； ③学会加热馒头、包子，包馄饨、水饺，煮鸡蛋（羹）、水饺 | ||
4.器具 | ①学会使用电水壶、电饭煲、吹风机、吸尘器等小家电； ②学会使用洗衣机分类清洗衣物 ③践行节电节能 | ||
创意小达人 | 5.农活 | ①尝试自己独立购物 ②主动照料家中的植物或小动物 | |
6.手工 | ①学会纸工、泥工、木工、布艺、编织等1～2项传统工艺制作，如自制窗花、小灯笼、香袋 ②学会小礼品包装与美化装饰 | ||
7.数智 | 学会正确使用电子产品上网 | ||
家庭小帮手 | ①每周为家长做1次早餐； ②帮家人分担家务活 ③设计生日活动 | ||
五六年级 | 生活小当家 | 1.卫生 | ①与家人共同完成家庭大扫除； ②长发女生自己洗头； ③学会清洁灶台和厨具； ④学会使用工具清洁卫生间 |
2.整理 | ①定期整理取舍物品，合理利用家居空间； ②学会整理自己的衣被和换洗枕头、床单、被套； ③学会循环使用废旧物品变废为宝； ④学会计算家庭开支情况，有计划、合理使用压岁钱，参与家庭理财 | ||
3.饮食 | ①初步了解食品安全常识和营养搭配； ②学会简单烘焙； ③学会烹制一荤一素一汤或两道当地传统菜肴、特色美食 | ||
4.器具 | ①学会阅读说明书并规范使用常用家电； ②协同家人清理冰箱； ③学会使用螺丝刀、老虎钳等五金工具进行简单维修 | ||
创意小达人 | 5.农活 | ①参与家庭日常购物或当地农忙活动； ②种植养护1～2种常见果蔬花草或饲养1～2种常见家畜 | |
6.手工 | ①学会缝扣子、搭帐篷； ②学会陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等1～2项传统工艺制作，如自制风筝、编制中国结 ③学会制作和使用木质七巧板、孔明灯、音乐小门铃、音乐贺卡 | ||
7.数智 | 在家长指导下学会电子支付 | ||
家庭小帮手 | ①每月为家人做1顿晚餐； ②学会照顾生病家人的饮食起居； ③参与策划1次家庭出行活动； ④主动参与社区公益活动，如利用空闲时间到周边养老院陪伴老人 | ||
初中段
七八九年级 | 生活小当家 | 1.卫生 | ①定期参加家庭日常清洁卫生和大扫除劳动； ②科学规划作息； ③分类投放垃圾，节约用水 | |
2.整理 | ①学会分类整理换季衣物，掌握不同材质的清洗保养技能； ②外出远行时独立完成行李箱整理与收纳； ③参与制订家庭居室、环境美化方案并参与相关劳动 | |||
3.饮食 | ①按照家庭特点和营养科学，每季度为家庭设计1次一日三餐食谱，并独立完成3～4道菜的制作； ②学会做2种家乡小吃，为家庭展示自己的厨艺； ③组织1场家庭聚会活动，设计好采购计划并独立完成采购、烹饪任务 | |||
4.器具 | ①正确使用家庭常用电器，掌握拆卸、清洗、安装技能，如清洗空调滤网、电风扇、饮水机、吸尘器等； ②掌握木工、金工、电工等基本技术，简单维修家用器具 ③更换简易灯泡、水龙头、煤气灶电池 | |||
创意小能手 | 5.农活 | 利用家庭阳台、窗台、院子等空间，进行种植或养殖 | ||
6.手工 | ①熟练掌握1～2项手工技能，并成为爱好特长； ②用自己擅长的手工技能，为边远地区同龄伙伴或有需要的人们制作节日小礼物 | |||
7.工业 | 就近走访调研，了解生产状况，体验劳动过程 | |||
8.数智 | ①制作1件科技小发明作品 ②知晓专利申请、知识产权基本常识，并能初步践行 | |||
家庭小主人 | 9.服务 | ①陪伴及照顾家中长辈，会使用家庭配备的急救包； ②独立策划1次家乡研学旅行路线、住宿等设计，并使用软件制作展示； ③主动到第二课堂等基地、场馆，当一回小小讲解员 | ||
10.公益 | ①积极参与家庭所在社区的环境保护志愿者活动； ②定期参加社区助残、敬老、扶弱等活动； ③参与同龄人结对帮扶活动 | |||
高中段
1年级 | 日常生活劳动 | ①保持日常良好的仪容仪表； ②掌握基本的烹饪技术，坚持参与休息日家庭烹饪工作； ③能够正确使用灭火器等消防安全器材 |
生产劳动 | ①利用已有材料帮助家庭栽培阳台、庭院绿色蔬菜、花木等； ②了解本地非物质文化遗产，学会制作1项非遗文化物品； ③了解父母职业特性，走近父母工作岗位，用手机、相机等器材进行拍摄，剪辑制作短视频与同学分享 | |
服务性劳动 | ①学会心肺复苏、海姆利克腹部冲击法等应急救援技能，熟悉了解周边医疗救助系统； ②能够选、赠物品，并知晓馈赠礼仪； ③为社区内有需要帮助的孤寡老人、残疾人、留守儿童等提供志愿服务 | |
2年级 | 日常生活劳动 | ①记录整理家长一周来的家务劳动，选择承担并长期坚持其中3项日常劳动； ②掌握基本烘焙技术，休息日为家人准备1份可口的早餐； ③参与设计配置智能家居 |
生产劳动 | ①熟悉并正确运用基本五金工具，拆装清理床柜等大型家具； ②拆装清洁台式电脑； ③学习一种新技术、新工艺，实习体验一种新产品的生产全过程 | |
服务性劳动 | ①了解当地著名风景名胜，能够为外地亲朋好友作基本介绍或陪同游览； ②使用软件设计制作家庭纪念册，帮助社区进行统计或设计制作宣传视频； ③参与社区公共区域卫生打扫、绿化修剪、简单修理服务等劳动 | |
3年级 | 日常生活劳动 | ①深度参与家庭清洁、美化劳动，帮助家庭洗涤大件物品； ②了解家庭经济状况，协助家长完成水费、电费、物业等费用的线下或线上缴纳工作； ③设计制作1个设备或装置，解决生活中的一个小问题，或利用个人零花钱，完成1项简单家居修缮项目 |
生产劳动 | ①设计制作声控电风扇，或编写智能计算器，或通过3D打印机智造1件劳动产品； ②走访了解家乡主要产业结构，学会介绍当地特色支柱产业发展情况； ③走访当地人才市场，了解人才求职方式和要求，编制1份自我应聘简历 | |
服务性劳动 | ①参加社区志愿服务； ②跟踪寻访1位劳模、优秀工匠、技能大师或农耕好手，参与1天的全过程劳动，生动地介绍他们的感人故事； ③熟悉当地人文环境，设计与制作文创产品，用义卖所得参与慈善活动 |
