杭州网讯 时光荏苒，白驹过隙。创办于1994年的杭州风帆中学，即将迎来20周年办学校庆。12月22日，记者联系到风帆中学欧自黎校长，就师生教学等一系列话题进行了专访。
塑造“敦品”文化 培养有尊严的好人
风帆中学前身为百年名校—杭州第十四中学初中部，原为国有民办学校，期间几易校址，2009年调整为公办学校，目前有 24个教学班，教师97位，学生975位。
风帆校训“敦品、博学、励志、致新”八字，其中“敦品”为风帆中学所特有的文化，欧校长解释，“敦品”意为奋勉、敦厚的品格。他说，人无德不立，必须要教会孩子怎么做人。风帆希望通过一系列主题活动，不断净化学生的心灵，丰厚自己的精神，“用一句通俗的话来解释，就是希望我们的孩子做一个有尊严的好人。 ”
欧校长表示，学校花费许多精力关注孩子的成长，其中不少工作在短时间内也许不能立竿见影，但学校秉持育人的使命感，仍然坚持不懈地投入，包括学生营养 、睡眠、音乐、运动、阅读等方方面面。
搭平台建系统 提高教师教学水平
“借用英国首相首席教育顾问巴伯爵士的一句话，教学质量无法超越教师的质量”，欧校长说，要提升学校的教学水平，最核心的因素是老师。
欧校长介绍，学校针对教师培养主要采取了如下几项措施：
一是搭建研修平台，组建三大研修组织，包括“一月一教学话题”、同伴互导、师徒结对等。实施五大研修活动：集体备课、课堂观察、生态课堂、案例研究、课题研究，让教师们在沟通交流中提升，在实践锻炼中成长。
二是建立支持系统，尝试研训建模，学校从制度、经费、技术入手，为教师研训构建了全方位的支持系统，为教师专业提供强有力的支撑。同时，学校以研训活动为依托，建立教师了专业发展模式，包括课题带动模式、生态课堂模式，有效促进了教师教育教学技能的提升以及个人专业素养的提高。
三是依托网络资源，建构研训题库。对于现代教师而言，课堂教学不再停留于一支粉笔、一块黑板的固态模式，信息化在课堂教学中的地位日益重要，风帆中学作为杭州市教育信息化试点学校，十分重视网络资源平台的建立，学校与“问酷教育”网站平台、学科网平台进行合作，建立了海量的研训一体大数据库。
社团活动缤纷多彩 未来纳入校本课程
风帆中学的著名学生社团—风帆文学社成立于1986年，迄今已有30年历史，曾多次被评为省级精品社团，而这也仅仅是风帆中学丰富多彩的课外生活的一个缩影。
据欧校长介绍，风帆中学已经开展了30多门社团拓展课程，囊括体育、科技、才艺等方方面面。2016年，风帆将全面推动课程深化改革，原先的社团拓展课程将纳入正常的课程体系，其内容也将更加系统化、程序化。
在未来，风帆的教育还将进一步走向国际化，欧校长认为，国际化的重点不仅在于课程的设置，更在于学生的跨文化理解与交流，目前风帆已经与韩国、日本、欧洲等多所学校建立友好关系。
欧校长表示，20周年校庆，并不打算举办多么“高大上”的活动，主要目的在于回顾学校办学历史，总结办学经验，向社会传达风帆的正能量形象，可谓简约而不简单。
