“我有个学生可牛了，之前让我写了10多封申请国外高校的推荐信，最后除了麻省理工学院没有给他发Offer，其他学校都愿意录取他。”近日，浙江科技大学副校长侯北平逢人便夸这位毕业生，“虽然我们不是985、211高校，但是，我们的学生还是挺厉害的嘛！”

侯北平口中的学生，正是浙江科技大学自动化专业2021级本科生方苗旭。

10多所顶尖高校Offer在手 他最终选了它

“别人看着羡慕，其实对我来说，选择太多反而不知道怎么选。”方苗旭说。当初申请了十几所名校，身边有人说他自视甚高，他倒觉得无所谓，“有机会总要试一下。”

当Offer一封封“躺”进邮箱时，他觉得是“意料之外也是意料之中”的事。意料之外是觉得“命中率”有点高，意料之中是因为他想选择继续深造的机器人专业目前是全球炙手可热的领域。

此时，方苗旭冷静了下来，他开始一所学校一所学校地对比。

最初，方苗旭从这些高校中筛选出了三所心仪的。“约翰斯·霍普金斯大学的手术机器人研究在全球领先，我这个专业是学机器人，肯定想往这方面去发展。难度大、学到的知识多、未来发展前景广。”当然，他考虑到学校所在区域的安全问题，便将目光停留在哥伦比亚大学与宾夕法尼亚大学，在他看来，这两所名气大且地理位置优越，与自己的发展方向也算吻合。

不过，方苗旭最后的选择让不少人有些意外——密歇根大学安娜堡分校。这是他手握的OFFER中，综合排名并不靠前的一所学校。

“歇根大学有单独的机器人学院，机器人专业世界前十，我本科就是做数学建模和优化出身的，密歇根大学这块的积累对我来说能直接接上。”方苗旭说。更实际的是，这个项目自带研究课程，有硕士转博士的通道，还允许同时攻读双硕士学位。“我计划第二硕士学位是运筹学，我想读机器人控制与优化方向的博士，希望能尽早开始研究。”

本科阶段不躺平 他在兴趣中找到未来发展

方苗旭说，当初高考志愿填报自动化专业时，他并不晓得这个专业是做什么的，只因为自己一心想读工科。

直到后来学校成立了机器人产业学院，有了一个让人一听就懂的具象化名称后，不少学生都感兴趣，通过各种形式加入机器人的研究。也是在那个时候，方苗旭发现自己对机器人很感兴趣，今后想在这个领域大展身手，而这个领域很考验个人的综合能力、团队合作能力，“只有自己强，才能不在团队中拖后腿。”

大一的时候，方苗旭在课上偶然听高数老师提到数学建模竞赛，课后他便想去报名。“回头看，这算是我大学里很关键的一个开始。因为它是我第一次比较系统地接触科研训练。以前我是做题，后来我开始学着把一个具体问题抽象成数学模型，用代码去求解，再把思路写成论文。这个过程让我第一次意识到，原来学术不是一个特别虚的东西，它也可以很具体，很落在手上。”回想起那时的生活，他说，可以称为废寝忘食，但也有一种很难形容的成就感。它不只是“终于做完了”，更是觉得不可思议，自己原来真的可以为了一个目标把事情抗下来。“而且一个小队为了共同目标一起努力地记忆，是非常刻骨铭心的。”他甚至还带领团队一路过关斩将，在名校高手云集的全国建模比赛中拿到了一等奖。

与此同时，方苗旭还始终保持校内成绩名列前茅，综测排名1/92、专业排名2/92，抽空去考了个雅思拿到了7.0，同时还参加大学生创新创业大赛申请了国家发明专利3项，并以第一作者身份在SCI、EI等期刊上发表论文。值得一提的是，他还乐于参加社会实践，“这能帮助我在专业领域拓宽思维。”

“与其说我幸运地拿到顶尖高校的录取通知书，不如说我生对了年代、报对了学校。”方苗旭说，机器人领域前景广阔，而浙科大有着国内行业领先的企业合作导师，“很多行业导师来上课，直接就是相应的项目，并且还能给我们相应的实习机会，近距离感受、参与一线研发，让我们的理论、实践能力‘双飞’。”

说“别急着给自己下结论”他却肯定表示“学成后归国发展”

面对同校的学长这么牛，拿下这么多顶尖高校的Offer，浙科大不少师生有些不可思议。

“这个学生真的很优秀。他来找我写推荐信，我可不是乱写的，我对他真的有印象。”侯北平说，在很多人印象里，大学的课堂就是老师台上讲课，下课后收拾教具走人。“我给他们上课时，下课后我是不能立即走掉的，方苗旭会带头‘包围’我，有时候我实在有事，他会发邮箱给我。”

聊什么，方苗旭说，什么都聊。“从学业到人生困惑，什么都聊。”就连他去德国交流学习期间，发现德国的教授还在研究机器人小车时，他都会跟侯北平邮件说“他们太落后了”，而侯北平问他当初为何会在美、英等诸多交流国家中选择了德国，他便恍然了。德国的工业体系以高精度制造、工程技术实力和“德国制造”品牌享誉全球，正是源于他们对一件事或一个细节的不断深入研究。而他来德国，就是为了体验与感受一下德国工业4.0的先进处。回忆起自己在德国的交流学习，方苗旭说那是他真正学会独立的起点。

而说起自己的“优秀”，方苗旭谦虚地表示，他也有过迷茫期，尤其是看到身边的同学拿奖时心里很着急，直到遇到了徐振老师，“对我来说，他不是简单意义上的‘带我做科研的老师’，更像是我真正开始走上学术这条路时的领路人。”他说，竞赛很多时候是短时间内快速解决问题，应用导向很强，节奏也很快；科研更考验耐心，需要自己去找创新性，要去找新的idea，要看大量文献，要在很多不确定里一点点往前试。你明明看了很多文献，最后还是会觉得自己什么都不懂；明明做了很多实验，结果却可能和预期完全不一样。“这种感觉其实很正常，做科研的人或多或少都经历过。后来我慢慢学到的一件事：别急着给自己下结论。”可是，有一个结论，他现在就可以下，那就是学成后要回国发展。