“怕孩子放假，也怕孩子开学”应该是很多家长挣扎内心的写照。临近开学，有家长跟记者吐槽：“孩子即将开学，那种被支配的恐惧感又来了，想想都心慌。”其实，令这位家长心慌的不止是即将到来的开学，还有孩子没有完成的寒假实践作业，尤其是考验美术功底的手抄报。

手抄报也叫小报，一般学校作为一项综合实践类作业布置给学生。完成一张手抄报，是让不少家长和孩子感到头疼的事。手抄报的选题、排版、配色、落笔，对没有美术功底的同学来说显得尤其困难。

低年级家长呼吁：布置这类作业要考虑学生实际能力

孩子在杭州某小学读二年级的豆豆妈妈告诉记者，这个寒假，老师布置了语文、数学、英语、科学的小报作业各一份，目前已经完成得差不多了，才觉得可以松一口气，安心等待开学。

豆豆所在的学校是一所民办学校，学校可能从培养学生综合素质出发，每到长假都会安排手抄报之类的作业，但作为家长却不是很能理解，一是孩子年龄小，对于独立完成这类作业有困难，最后还得家长参与；二是完成这类作业比较耗时，寒暑假长假还好说，如果端午、中秋这些小长假遇到小报作业，那整个假期都要耗在这上面了。

豆豆妈妈无奈表示：“希望学校在安排这类作业的时候要考虑到学生的实际能力，适当控制布置的作业量，同时降低一些要求和期待。”

高年级家长：终于熬出头了，孩子可以自主完成了

王女士女儿独立完成的手抄报

王女士的女儿在杭州某公办小学读五年级，她告诉记者：“这两天孩子总算把一份科学手抄报完成了，全程是娃自己设计完成的。”王女士女儿学校也一直有布置手抄报作业的习惯，三年级前受孩子能力所限，这些手抄报基本都是有一定绘画功底的爸爸代劳的，后来随着孩子画画能力和素材整理能力的慢慢提升，家长就逐渐放手了，孩子已经实现从参与部分涂写到完全独立完成。王女士说：“虽然以前对这类作业也产生过怨言和不理解，但回过头再去看那些作业，想想也是一种特别的亲子互动经历。”

王女士老公协助孩子完成的手抄报，还获得了校级奖项

王女士还补充道：“在孩子低年级的时候，孩子爸爸还算有时间精力陪伴孩子，随着职位升迁，孩子爸爸的工作也越来越忙，能陪伴孩子的时间也骤减。要是换现在让孩子爸爸来代劳手抄报，也只能是心有余而力不足了。”

没有手抄报作业烦恼的家长：平常心看待这类作业

在作业烦恼方面，从来都是“几家欢乐几家愁”。在杭州一民转公学校读四年级的恒恒，这个寒假就没有手抄报作业的烦恼。不过恒恒妈也是从手抄报作业的泥潭里“蹚”过来的。据恒恒妈介绍，在娃低年段的时候，学校时不时也会布置手抄报作业，但对比无论大节日小节日都要来一张手抄报的学校，自己娃所在学校布置的量不算多，但对当时低年级的恒恒来说也是不小的挑战。

对于学校手抄报这个作业，恒恒妈有着自己独到的见解。她说，让低年段的孩子独立完成手抄报本就有点强人所难。然而，是否要孩子独立完成能力之外的手抄报，取决于学校对作业的要求以及家长的心态。有些学校会有评比，有些家长没法接受自己孩子“火柴人”的绘画水平，这就免不了出现家长代劳的情况。恒恒妈自己分析认为，孩子所在学校之所以小报作业相对较少，就是因为学校针对孩子各方面特长提供了较多的展示平台，家长们也就不会执着于“手抄报要出众”这个单一赛道了。另外，随着孩子年级的提升和学业压力的提高，家长对待手抄报的态度也发生了很大变化，变得更平常心，也能更真实地面对自家孩子的小报制作水平。

有学校给予手抄报作业更多内涵和外延

杭州一小学大队室旧照

相对于其他围绕传统节日、科目作业等布置的手抄报作业不同，杭州一小学这个寒假针对4-6年级的学生布置了“队室改造设计”的任务。据该校德育处曹老师介绍，因学校计划于今年对少先队室进行一次大整改，前期学校层面已就大队室如何整改才能更加贴合队员们的需求展开过讨论，但最终也没有形成比较好的思路和点子。正逢寒假假期到来，学校德育处基于“队室交给队员设计”的理念，便萌生了给高年段同学布置设计队室稿的想法。在布置作业时，老师们就鼓励同学们放心大胆地去想象去发挥，在基于校队室现有场地基础上，设计出既富有创意也能充分展示全校少先队员风貌的方案。

曹老师还说，大队室的设计本来应该交给专业设计团队设计，最终还是把设计权交到学生们手中，主要有两点考虑，一来通过对大队室的设计，可以锻炼他们的动手能力以及多学科知识技能的综合运用能力；二来因为少先队队室本来就是少先队员的阵地和主场，队员们通过大队室的设计，必然能加深他们对阵地的理解和认识，当自己参与设计的大队室最终呈现在他们面前时，相信也可以增强他们的自豪感、荣誉感和归属感，更能进一步提高队员们走进大队室、参与大队室活动的主动性和积极性。

综合来看，如何让手抄报这一作业形式发挥其设定原本的目的，如何让孩子能够以更合理有效的方式，通过创意、制作，来提升相关的能力，这一课题，需要学校和家庭共同探讨。