教育是共同富裕的托底工程，是满足市民基本需要的民生工程，是营造良好发展环境的基础工程。杭州市第十三次党代会上，“推动公共服务优质均衡，大力发展人民满意的教育，让更多孩子接受更优质的教育”，被列为“朝着共同富裕目标大步迈进，打造共享幸福的新天堂”标志性成果之一。围绕省党代会精神、教育共富理念的学习要求，杭州市教育局与杭报集团杭州网共同策划推出《奋进新时代共筑教育梦》系列网络宣传活动，本期一起来看看杭州市城西中学的教育共富实践。

杭州市城西中学创办于1980年8月，是经杭州市委、市政府批准的从事特殊教育的专门学校，2013年9月，杭州市城西中学育新分校开班，标志着浙江省未成年犯义务教育正式开始启动和实施，填补了浙江省未成年犯义务教育的空白。

在浙江省第十五次党代会召开期间，城西中学全体师生在党总支的号召下，积极关注省党代会进程，及时了解大会内容。大会闭幕后，学校理论中心组的领导干部聚焦省党代会精神，带头深入学习，并结合教育背景和学校实际发表学习心得，学校上下迅速掀起学习热潮。

杭州市城西中学综合党支部书记、教学处主任林萍作为一线教育工作者，也是学校教育共富的实践者、见证者，让我们聆听她的介绍，去了解关于城西中学的教育共富之路。

心有春光携美好

推进教育共富才能有效提升群众的幸福感、获得感

林萍说：“我理解的教育共富，是普通教育、职业教育、专门教育协调发展，是每个教育人都‘心有春光携美好’，共享教育资源，是每个孩子在不同的人生阶段都有适合自己的学校，遇到让自己变得更好的老师”。

城西中学一直以来都在为教育共富贡献自己的力量，林萍介绍说：“城西中学努力做到，全体教师有尊严，满怀理想并激情工作；全体学生有信心，在爱的阳光下健康成长；全体家长有希望，共托明天的太阳，创建一个安全、和谐的幸福‘家园’”。

城西中学坚持立德树人，打造有温度的德育。因材施教，探寻选择性个性化学习之路。导学课堂，让学生学会创新、自主发展，以《综合实践课程》项目为抓手，打造特色校本课程。

每年暑假，学校都会组织优秀教师到四川、贵州等地区开展教学帮扶，进行深度的教学交流活动，为六盘水新兴学校、贵州新雨学校等学校提供送教活动，为积极打造全国专门教育发展共同体而努力。

教育现代化是人的现代化

展望未来，书写教育新篇章

信息化时代，教育现代化是所有学校都在接受的挑战。林萍认为面对教育现代化，人必然是第一要素，因为未来的教育更关注的是人本身，城西中学一直走在积极探索教育现代化的路上。

教育必须关注核心素养。城西中学通过导学课堂、精品社团、自主选课、综合实践等，优化教学方式，积极改变评价方式，采用多元化评价体系，重合作、重创新，更加关注跨学科和非学业部分的综合评价，旨在让学生塑造健全人格。

人工智能、AI技术、互联网+，都给老师带来了新的挑战。城西教师开新课程、学新技术、研新课标，坚持自主学习，积极参与培训。

学校通过培养“双师型”教师，开展全员心理C证培训，组织学习信息化手段，举办信息化素养大赛等方式，加强教师队伍建设，重构知识观、师生观和教学观，推动符合优质教育发展的教师队伍。

林萍说：“教育现代化的核心，在于人的现代化，这不仅是一句口号，更是需要我们全体老师不懈奋斗的，如何把学生培养成一个合格的、健全的、有责任感的社会公民，才是教育现代化的目标”。

展望未来，城西人必将秉承着“爱与责任”的教育理念，坚持“四服务”办学宗旨，发扬城西精神，紧跟时代脚步，在实现“两个先行”的重要使命中，书写教育共富的城西篇章。

林萍希望在实施九年制义务教育、保护和促进未成年人身心健康、预防青少年犯罪，以及在社会治安综合治理等方面，城西能够发挥更的积极作用，为推动专门教育高质量发展贡献力量与智慧。