学生办毕业手续的8个手工流程，现在找一个平台就可以完成；学生想找任课老师或辅导员、班主任，在一个平台上就能查看到老师的行程进行预约；学生有疑问时想找人解答，可以在一个平台上向“朋辈”发出“求助”或“邀约”……

这样的场景这在浙江工商大学发生，场景内所提到的平台就是该校数字化校园建设的统一平台。12月23日，浙江工商大学数字化改革暨数字高校成果发布会在杭州召开。

从有卡到无卡，从一卡通到一码通，浙江工商大学数字化改革正在改变新一代高校师生的体验，为师生带来更加便捷、舒适、信息化的生活环境。而这些都只是浙商大数字化改革的一个场景体现。浙江工商大学师生之家校园MIX智慧综合体是学校推进“整体智治”，建设数字高校的重要窗口，办事大厅建在在学校学生活动中心，目前已入驻14个部门，集中提供校务服务事项120余项，自助服务130余项。今年9月开始试运行至今，通过“线上办、掌上办、移动办、线下办”服务，已完成13万项业务。

尤值一提的是师生之家校园MIX智慧综合里面的“商大驾驶舱”，让不少人大开眼界，驾驶舱基于智能一体化数据中台，涵盖学校人才培养、教育教学、科学研究、学科建设、教师发展、社会服务和校友工作等内容，构成“师生一件事”运行中心，实现“一屏统揽、一网通办”，实时掌握各类无差别办理情况、师生评价情况。只要你想知道的，学校的“家底”都能在“驾驶舱”上一键查询。

浙江工商大学副校长、首席信息官（CIO）金杨华说，师生身份信息安全是校园信息化基石，学校用专属的动态加密技术实现了对身份信息的“高安全”保护，还通过“一码通办”数字化应用场景，极大方便了师生日常门岗核验、食堂就餐、自助服务等场景，“这个服务于今年8月份上线运行，日均访问量达到4万人次，就餐、门岗的扫码平均访问时长1秒，以每次节约师生时间10秒计算，日均节约100人时，相当于节约了12位员工。”

“我们的数字化改革具有系统和专班需求两个特色，从‘点’上抓建设，形成系统的顶层设计和一个整体框架，也就是一系列的工作路线图。”浙江工商大学校长郁建兴说，数字化建设不是传统的回应需求，不是碎片化的建设，而是以需求为导向，预测或引领学生的需求，甚至追求致力于去引领需求，从而提升学校的整体智治，推动学校治理实现从数字化、智能化到智慧化的转变，让大学从知识教育为主转变为以创新大学为主。这才是未来大学的形态。

发布会上，郁建兴还解析了浙江工商大学在数字时代高等教育新形态的战略定位以及探索方向。他表示，数字高校建设是一项任重而道远的工作，看似只针对简单的校园场景，但其实是以校园场景为核心，解决一个更综合的、小型的社会社区问题。未来，学校将朝着环境数字化、管理数字化、教学数字化全面升级，将数字化深入贯穿到人才培养的各类场景，丰富学生的数字技术理论素养和实践运用能力，以数字化推动开放大学建设，助力终身学习型社会建设，服务国家和区域经济社会发展。