孩子到了上幼儿园的年龄，却发现普通幼儿园难以提供适合自己的教育支持；如果进入康复机构，日常的集体学习和校园生活又该怎么办？在杭州拱墅区，一所专门招收特殊需要儿童的幼儿园，为这些家庭提供了新的选择。

10月18日，杭州市萤火幼儿园正式启用。这是浙江省首家专门招收特殊需要儿童的幼儿园，已于今年9月1日开园，首批招收24名孩子，涵盖孤独症、发育迟缓、注意缺陷多动障碍等类型的特需幼儿。

为什么要专门办一所特殊儿童幼儿园？

“有的孤独症幼儿普园进不去，康复机构又不是学校，缓学一年再一年，孩子就在机构里‘耗’大了。”拱墅区特教指导中心常务副主任、区特殊教育集团书记郤玲亚说。

对一些特殊儿童来说，成长需要的不只是康复训练，还有与同伴相处、参与集体活动、学习规则的机会。如何让他们在学前阶段进入合适的教育环境，是不少家庭一直在面对的问题。

今年，拱墅区共有521名持残疾证儿童。其中，200多名在特殊教育学校就读，其余选择随班就读或在机构接受半天康复。

拱墅区对特殊儿童学前教育的探索已经持续多年。2016年、2019年，湖墅学校、健康实验学校先后开设学前班，为特殊儿童提供学前教育支持。孩子的发展水平和个体需求各不相同，学前阶段也需要提供更多选择。

“融合教育是方向，但不是所有特殊儿童都能去融合。”郤玲亚说。

集体教学之外，还有个别化康复训练

孩子进了幼儿园，接下来要解决的，是老师怎么教、教什么的问题。

萤火幼儿园计划设置12个班，每班招收8至12名孩子。日常教学包括五大领域的集体课程，也会根据孩子每学期的评估情况，安排个别化或小组康复训练。针对中重度心智障碍儿童，教学重点提升学习能力、规则意识和执行功能，为他们今后融入普通学校打好基础。

浙江省教育厅等七部门此前联合发布《关于加快推进浙江省学前特殊教育高质量发展的指导意见》，提出支持有条件的地方举办专门的特殊教育幼儿园，推动“康教融合”。

在郤玲亚看来，让特殊儿童也能在家门口上幼儿园，是许多家庭最朴素的期待。“健全孩子都能在家门口上幼儿园，特殊孩子也应该享受到同样的福利。”

学习中心同步启用，服务从幼儿园延伸出去

孩子入园后，家庭仍然需要相应的教育指导和支持。

2025年2月，拱墅区推出“萤火学苑”普惠融合教育项目，采取“政府买单、街道布点、专业运营、家庭免费”的方式提供服务。目前，项目已覆盖18个街道，累计服务特需儿童及家长4500余人次。

此次与幼儿园同步启用的萤火学习中心，将进一步承担特殊儿童管理、融合教育指导和课程资源整合等工作。中心设置人工智能康复、竹韵染趣非遗等课程，也通过学能与学业双轨融合课程，帮助孩子发展注意力、记忆力、理解与表达等能力，将相关训练与语文、数学、科学等学习内容相结合。

拱墅区教育局党委书记、局长陈亮表示，将把萤火学习中心打造成特需儿童的“少年宫”，承担课程研发、精品课程落地、教师研修、家庭赋能等职能。

“特殊教育作为基础教育三段两类当中的一类，是我们15年基础教育的重要组成部分。办好特殊教育，对基础教育高质量发展和教育强国、教育强省建设至关重要。”浙江省教育厅基础教育处处长李斌说。

在他看来，萤火幼儿园和萤火学习中心的启用，也为特殊教育在课程实施、资源协同、成果研究等方面提供了新的平台。

启用仪式上，特殊教育集团师生唱起《梦想天堂》。几名孤独症孩子也参与其中，跟着大家一起唱，一起做动作。

“我希望有一天，能看到孩子、家长一起站到镜头前，大家都能笑得很灿烂。”郤玲亚说。