“欢迎各位初三学生报考我们中策钱塘学校，成为校园里萌萌的‘钱塘塘’……”

“只要你热爱自然、愿意动手，来我们学校学习一定能让你得心应手……”

“我们学校可是杭州市单体最大的高中，只要你来了，一定能静得下心学习，也能学以致用，还会发现不一样的自己……”

最近，杭州市中策职业学校钱塘学校（以下简称“中策钱塘学校”）的校园里，不少学生会利用课间时间进行直播排练。

“我们要为学校打CALL，我们就是学校的代言人。”中策钱塘学校高二学生吴俊泽说，在这场学生自发的代言活动中，他只是负责视频直播的一员，“但是我还是感到很荣幸，能从自己的体验来评价学校，帮助初三学生选好学校、填好志愿。”

以自己的视角来展示学校、以自己的体会来介绍专业，这群学生的直播间表现与专业人士的直播相比或许有些稚嫩，可是，隔着屏幕都无法掩盖他们的真诚、真心。

缘起：一封封来自学生的

特殊申请

“老师，我想向初三学生介绍一下我们学校”

“老师，你们得好好向初三学生推荐一下我们学校啊”

“老师，你们真的得好好想想如何让初中生知道我们学校的好，有需要我的地方，我可以‘出马’”……

从去年12月起，杭州市中策职业学校钱塘学校的校长信箱，陆陆续续地收到学生们的申请，他们想要自发地组建起一支招生队伍，为学校“代言”“吆喝”。

“起初，我们觉得很奇怪，为什么学生会有这种想法。了解情况后得知，我们的学生看到大学生回高中母校介绍大学的情况，很受欢迎，他们也想这样做。”中策钱塘学校的张忠宇老师说，于是，学校就召集了部分提出该建议的学生进行座谈。“在今年3月开学后，我们就组建了一支由学生团队主导、老师辅助的招生队伍，以直播间的形式来开展活动。”

之所以选用直播间的形式，主要是基于各方面的考量。“比如说学生的时间，他们可以利用在校的碎片时间来做这件事，不至于影响到学习。另外，我们也有相应的拍摄社团，刚好也能让他们有机会练手。”

绽放：从策划到拍摄

全部由学生主导

说干就干的中策钱塘学生很快行动起来了，根据自愿报名以及选拔，目前这支队伍由16名老师、70余名学生组成。老师主要负责相关文案的准确性把握，其他的则基本由学生团队自行讨论后确定方案来完成。

用社团的形式来介绍学校？以专业组群的形式来展现专业风采？以师生访谈的形式来回应热点？……想法很多，每个人不怕说错、不怕闹笑话，各抒己见。这群学生甚至为了突出中策钱塘学校作为杭州职高独有的“区域化”优势，他们把在校内上大学一年级的“元老级”都请来了，“他们是我们学校的首届学生，更有话语权。”

杭州职业技术大学大一学生何雨婷，就是被学弟们“摇”来的“外援”自己人。说是外援，不言而喻的是她已是大学生了，学籍上来说不再属于中策钱塘学校的学生；说是自己人，她现在的学习生活还在中策钱塘校园里，部分课程也是中策钱塘学校的老师教学的。

“我们学校是浙江省首批区域中高职人一体化人才培养单位，也是展现‘中职+高职+本科+专业硕士’的职教发展新通道。”何雨婷说，当初她报考中策钱塘时对这个特色不了解，现在却成为了浙江省首批受益的学生。“在我们学校，区域班学生的高中、大学都在一个校园里完成，很适合我这种社恐型的学生，而且我在这里还起到了引领作用。”

成长：大学生带着中学生

在双创中变得更好

何雨婷说的引领作用，是她作为中策钱塘学校第一届学生三年来的感受，也是她现在作为大学生与高中生在一起时的带头作用。

去年11月，中策钱塘学校在学校4号楼拓展出了一块创新创业场地，不少社团纷至沓来，向校方递交了入园申请。何雨婷当时就申请入驻了“DIY手工坊”，主做的是拼豆。

“当时学生来跟我说，他们要搞个拼豆，我还不晓得拼豆是个啥，什么豆子能有这样的创意空间。”高鹏是何雨婷的班主任，也是“DIY手工坊”的指导老师，回忆起当时的情形，他自己都忍不住笑出了声，“最后学生给我看了相关策划资料，我觉得也挺有意思。”仅几个月的时间，学生们抓住当下年轻人的潮流，以拼豆DIY体验、个性化定制为依托，利用校园完成了超百件的定制订单，搭建“线上接单+线下制作”的完整运营闭环，累计实现营业收入1800元，并且已经完成了工商注册。

“以目前的业绩来说，我们已经保本了，接下去的营收就是利润了。”何雨婷说，她与其他5名小伙伴从未想到，碎片化的校园时间内居然还能够创业，并且能够成为高中生的榜样，“大家一起变得更好。”

与何雨婷同届的陈诺所在的“红星策盾”社团，成员以网络安全技术为核心，他们主攻Web安全、逆向工程、密码学、网络渗透等核心方向，通过搭建内部网络安全实战靶场，常态化开展漏洞分析、攻防演练等训练，让技术学习与实战培养“合体”。该社团成立仅半年，就有1人获得国家信息安全水平考试NISP二级证书，1人获得浙江省大学生网络与信息安全竞赛三等奖。除此之外，这个社团还为学校开发了5款钉钉应用小程序。

“教室的使用登记、竞赛设备使用登记价、通知文件批量格式化产出、学生刷脸信息提取统计、学生班级信息交互统计等，可以说，每个在中策钱塘的老师、学生都离不开我们的‘产品’。”陈诺自豪地说，他们实现了技术学习成果落地，现在也取得了营业执照，具备市场化运作与项目承接能力。

据了解，目前中策钱塘学校里有60多个社团，每个社团都是创业的“种子”。中策钱塘学校校长包红说，双创园的设立是鼓励有想法、有激情的学生能够主动找到自己的兴趣爱好，能够发挥自己的所长，从而建立解决实际问题的能力，重塑学习的自信。“我们希望在这种使命的指引下，让每个人被看到，每个兴趣被激活，每个团队被点燃。”

心声：太多的收获不知从何说起

在招生直播间的活动中，吴俊泽的工作就是负责好每一场直播活动。他说，每次在直播中他也在想，如果他是镜头前的那个人，他该如何向初三学生介绍学校。

“衣食住行，肯定是大家最为关心的。虽然每个人的体感并不一定相同，但是，从我个人的感受来说，我觉得这些方面中策钱塘目前在我心中肯定是NO.1。”吴俊泽说，他家在城西，每周几乎都是独自乘坐地铁跨越整个城市来到学校所处的大江东，“两年来，我却从没有后悔过。”

吴俊泽的不后悔是他在学校各式各样的活动中找到了学习的乐趣与动力。“拍运动会的人物特写，我摸索出了跑动中连拍的技巧，知道了干好摄影需要有好的体力，平时会注重爬山、跑步等锻炼；在焦距的运用、光学的调整中，我知道了数学公式可以发挥作用，我认真对待‘拖累我成绩的数学’，保证不挂科且力争好分数；在与志同道合的社团成员交流中，我学会了倾听并且把自己的想法妥当地表达出来……”

吴俊泽说，挺多的收获，真不是一句两句说得清楚的，发生在他身上的故事也很多，不知道怎么样表达才能让大家清楚明了地知道，他没有选错学校，也没有选错专业。

“我与父母的沟通都顺畅了。我的摄影爱好本来就是受爸爸影响，现在每周回家，我们会聊学校发生的事情，也会交流一周的校园摄影收获。我爸爸还说，‘儿子，你现在比爸爸强，会拍照后微信朋友圈里都有好几个学校校长微信了’。”

吴俊泽说，他好想时间走得慢一点，能让他更好地感受想象中的校园生活。“在这里，只要是你想的，就一定会得到支持。老师很年轻，沟通起来没有代沟，他们真的很懂我们。”

用吴俊泽自己的话来说，现在学校里大小活动中都有着他所在的“澜光映摄”社团人员的身影。“我们学校没有传媒、摄影相关的专业，完全凭自己的热爱钻研技术。以后会不会从事摄影相关的工作不知道，但是，这几年，我以记录下学校大大小小活动中学生的身影而自豪。”这份自豪感用他的话来说，呼应了社团名字的寓意——用时光记录下五彩斑斓的校园生活与年轻朝气的面孔。