“缠绕若干圈，固定在外边。包扎完毕后，别忘查循环。”近日，浙江旅游职业学院的新生手持三角巾、绷带，在任课老师的示范下反复练习创伤包扎技巧。

“以往安全教育课程多集中在军训后集中授课，今年我们依据《大学生安全教育》课程标准，将线下‘安全课堂’8课时中的4课时内容调整为创伤救护，并融入15天军训周期，通过‘理论讲解+场景实操’强化技能掌握。”该校公共教学部主任陆书介绍，课程优化既呼应了教体艺厅“强化安全能力培养”的要求，更结合旅游类专业未来户外研学、客情服务等职业场景，重点聚焦应急处置技能，让安全教学更具针对性。

据了解，此次授课的24名教师均已通过二级应急救护师初训班培训，具备专业教学资质。

医用三角巾、弹性绷带、医用纱布敷料等专业物料配备齐全，教师团队将技能教学与军训场景深度融合——模拟演示直接压迫止血法、分组练习绷带螺旋包扎、三角巾帽式包扎、前臂骨折大悬臂带固定技巧。“断指、断掌包扎要用回返式，手背和膝盖则适合8字包扎，这些细节在未来遇到游客意外受伤时都能用上。”缪老师一边演示规范动作，一边结合旅游相关行业真实案例讲解技能应用场景，让新生深刻理解“学会急救不仅能保护自己，更是旅游从业者必备的职业素养”。缪老师说，课程内容还涵盖了判断出血类型（动脉出血、静脉出血、毛细血管出血），“会判断才能选对应止血方式，然后再到伤口部位在头部、四肢、关节等选用对应的环形、螺旋反折、回返等包扎方法，再到前臂骨折固定时大悬臂带的松紧度把控，每个环节都有明确操作规范与考核标准。”

“以前看到同学擦伤，只会递纸巾，现在能正确判断是否需要压迫止血、怎么包扎更安全。”浙江旅游职业学院2025级导游专业新生王同学说的这番话，道出了多数新生的学习收获。

陆书说，此次课程还特别设置“场景模拟考核”环节，通过还原“军训拉伤”“户外研学擦伤”“游客意外骨折”等高频场景，让新生独立完成“判断伤情—选择方法—规范操作”的完整流程，考核合格方可进入下一阶段学习，切实避免“学用脱节”。让新生从入学之初就养成“我要安全、我会安全、我能护安全”的意识。接下来军训完成后，学校还将继续开展心肺复苏(CPR)、自动体外除颤器(AED)使用、气道异物梗阻处置等内容的讲解与实操练习，并且会同步开展安全与法制、消防与用电安全、财产安全、交通安全等内容的线上微课程，形成“军训实训筑基+线上线下巩固+后续技能拓展”的全周期安全教育体系，助力新生成长为校园与未来职场的“安全守护者”。