杭州网讯 对于这次的高考改革，浙江大学竺可桢学院副院长唐晓武提及了这样的一个例子，《舌尖上的中国》中有一个场景：一个母亲送孩子去高考，感慨道：“我当时读书是幸福的，是甜的，你们读书怎么就那么苦呢？”

    现行的高考制度优点明显，就是分数面前，人人平等。但是，这种“唯分数论”的高考制度下却也有着不可忽视的弊端。

    “分数的‘分’，下面是一把刀，学生们比的就是谁的宝刀磨得更亮更好，磨得不好的学生就要‘牺牲’在这把宝刀下面。”唐晓武说。

    新的高考改革方案中公布：文理将不再分科，外语可考两次。

    对这一项改革，唐晓武表示支持，在他看来，人文气息可以让你受益一生，理科决定着你的起跑线，要想走得远，必须文理兼修。

    浙大竺可桢学院每年的招生中都会让考生完成一套文理综合卷，“会做理科题的文科生，理解人文世界的理科生，才是我们要的人才。”

    现行的高考制度下，不少学校将本该三年完成的课程压缩到两年，最后一年让学生全身心备考。为了应对高考，高三学生普遍感到学习压力过大。

    改革后的高考分数将探索统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元体系。

    “如此改革之后，不再是‘一考定终身’，学生的压力就分散了，学习效果反而会更好。”唐晓武说道。

    2014年，浙江大学首次进行“三位一体”招生，面向考生，把高中会考成绩、大学自主测试成绩和高考成绩，按不同比例折算成综合分，最后按综合分择优录取考生。

    “尝试这种招生方式也是想打破高考‘一考定终身’，探索个性化招生新路子。如今看来，是跟高考改革的方向是一致的。”

    为了规范高校自主招生，高考改革方案中提到要完善自主招生程序，确保公开透明。要求申请学生参加全国统一高考，严禁试点高校采用联考方式或组织专门培训。从2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。

    “自主招生的主体应该是学校和学生，但是高考政策的主体是政府，自主招生希望打破这一点，今年的改革是完善了，但是迈的步子还是太小了，应该进一步加强学校和学生的自主性。”

    高考改革一直是人们讨论的热点问题。要不要改？如何改？改革后教育的宗旨是什么？如今，仅剩最后一个问题等待解答。

    “教育的宗旨就是发挥人的潜质，让人在知识中收获快乐，就是《舌尖上的中国》那位母亲提到的幸福的、甜甜的感觉！我相信，这次高考改革后，学生的潜质一定会得到更好的发挥！”