校长告诉记者，池子刚被清捞船“围剿”过一遍。

    校长口中的清捞船可不是传统意义上的人工清捞船，而是“智能遥控太阳能水面清捞船”。

    这是衢州二中的一名初三学生饶伊珂自主发明的智能工具。在第30届全国青少年科技创新大赛上，这项发明一举斩获青少年科技创新项目二等奖与博通大师奖。

    饶伊珂拿起手中的操控器，清捞船就开始代替人工清捞运行工作。清捞船通过内置的太阳能电池板蓄电，清扫起来的垃圾物会自动堆积到“船舱”内，省时又省力。

    “接下来我还打算在这里头装一个自动压缩系统，就是等船舱内装满杂物后，让船舱自动压缩杂物，这样就能有更多的垃圾被清扫出去了。”饶伊珂兴致勃勃地告诉记者。

    衢州二中的另一位“发明家”葛欣然关注水质的很长一段时间了。她所开展的“死水模拟实验”已得到环保局的支持，每周，环保局都会帮她检测溶解氧气含量，目前该实验已取得初步成果。

    自2013年末“五水共治”重大决策下达后，衢州二中开展的和生态相关的科学实验和科技发明已有25个项目。学生们表示，这和学校重视“五水共治”，营造低碳校园的氛围有关。

    学校结合德育教育、研究性学习和校园整治等工作，营造了一个良好的“五水共治”学习研讨氛围，老师们乐于指导，学生们乐于开动脑筋，争当“五水共治”的学习者、研究者和践行者。

    同时，衢州二中还开展了建设光伏发电系统减少碳排放量的校园实践、引进衢江水进校园池塘的改造等生态治理工作，50KWP光伏发电节能示范项目实现了学校人均用水总量下降20%，创造了年节水量55万吨的节能节水能力。

    龙游县的两所小学——下库小学和实验小学也通过定期举办系列活动，为保护清澈河水添一把力。

    在实验小学的课堂上，老师和学生们排练舞台剧，合唱《清清的水甜甜的水》，课堂外，他们办“五水共治”知识小报，走出教育，呼吁居民保护水源……小学生们积极昂扬，力求用自己微薄之力将“五水”意识传播出去。