杭州网讯 近日，“下城区九年一贯制学校课程衔接研究与实践中期推进会议”暨下城——金州“名师好课堂”教学研讨会在杭州市安吉路实验学校召开。

什么是九年一贯？为什么选择九年一贯？

近年来，公办小学入学、民办小学招生、民办初中招生等等，成为杭州教育界日渐升温的话题，孩子入学难，压力大是不少家长共同的感想。在这样的背景下，另一种义务教育形态悄然在杭州大地发展壮大，成为不少教育人士热议的话题，它就是九年一贯。

安吉路实验学校一个孩子的妈妈告诉记者：一个学校陪伴孩子九年，可以也会是孩子一生中最好的记忆，免除小升初择校的烦恼，可以提供给孩子从小到大最稳定、最熟悉、最自在的成长环境，这样的学校是给孩子的最好的礼物。安吉路管乐团孩子说：很多人都羡慕我们上初中都不用再去选学校，从小学到初中，我们一直都在“金号角”管乐队中学习，不会因为选择初中而中断学习。

作为浙江省最早探索九年一贯制办学的城区，下城区于1954年创建全省首家九年一贯制学校——安吉路实验学校。目前，全区共有6所九年一贯制学校，占全区初级中学数的50%，开办数量位列全省第一；在校学生11742人，占全区学生数的36.1%。2009年，下城区被评为全国推进义务教育均衡发展工作先进地区，

九年一贯制，最大的利好是什么？

以科学课程为例，相关任课老师这样说，您看看是不是有同感？

“从学科教育角度来看，小学科学与初中科学是一脉相承的学科，知识由简单到复杂，在观察、体验、感受、习惯、兴趣、方法等方面通过逐步积累达到提升。现行的小学和初中的课程标准在知识的难度、深度、广度以及能力和方法上的要求却有很大的不同。由于中小科学教学缺少互通，相互的研究与了解不够，因此在教学目标设置上有很多不衔接之处，有的过高、有的过低。对学生在中学的学习造成一定的障碍或者没有得到应有的提高。”

简而言之，教学衔接不够紧密，学生学习存在断层的可能性。

相关教育专家评价九年一贯的时候如是说：这种办学形式削弱了家长的择校需求，有效缓解小初衔接压力，能极大推进区域教育均衡发展。

下城“九年一贯制”教学课堂

牵手中国教育科学研究院 九年一贯 在下城启航

基于九年一贯制学校所独具的办学学制更灵活、小初衔接更顺畅、系统管理更科学的优势，下城教育借势启航，借助全国教育综合改革的东风，借智中国教科院驻下城专家组，下城完成了从实践到理论提升的过程。

2013年，下城区启动了九年一贯制学校办学的研究与实践工作，并聚焦课程重点研制语文、数学、英语、科学四门学科课程衔接方案，以重构九年一贯制学校学科课程标准和教材，真正促进课堂教学方式转变和九年一贯学科体系的构建。

2013年5月16日，中国教育科学研究院、杭州市下城区教育局签署了合作续约协议，明确以项目为载体持续深化院区合作转型升级。“九年一贯制学校课程衔接的研究与实践”就是“院区”二轮合作的项目之一。