乐器制造专业育人理念。

小提琴制作车间桌子一角。

钢琴调音室内用于教学的不同钢琴。

第二站：宁波职业技术学院

匠心传承 让会乐器的人来制造乐器

记者走进宁波职业技术学院乐器制造车间，入口墙面醒目大字“让会乐器的人造乐器”诠释了这门专业的培养理念。乐器制造专业主任胡晓光介绍，乐器制造专业在2007年设立之初，就确立了这一教育导向，乐器制造与乐器演奏平行教学，从而为社会培养拥有较高音乐素养的乐器制造工匠。

据了解该专业采取小班化教学，每届招收20余名学生，现有“提琴制作、钢琴调律、古筝制作”三个专业方向，并一对一地与企业开展合作，乐器专业与各乐器生产厂家实行订单式合作或双向选择就业。

走进小提琴制作车间，胡晓光告诉记者，制作小提琴的原材料都是自然干燥十年以上才可以制作小提琴。选材时尽量找已经完全干透的，这样做出来的琴音质比较好。小提琴面板采用的是云杉、背板是枫木。小提琴制作的工具摆满一桌子，车间另侧木架上挂了50多把小提琴，据说是学生动手做的，上漆后进入风干环节。

目前，已有百余名毕业生在国内各乐器制造厂家就业，如今国内省内乐器制造厂家、社会乐器培训学校和各大琴行陆续来要学生，毕业生成了抢手人才。

“首先要找到人才出口，专业才能生存和发展，正是找对了校企合作办学的路子，乐器制造专业才能这么有生命力。”胡晓光谈起与海伦钢琴的合作时很是感触。

当时，胡晓光深入社会市场做调查，接触了宁波海伦钢琴股份有限公司董事长陈海伦。了解到，企业随着产品销售市场不断拓宽，对一线技术管理和生产人员的需求量增加。以往企业采取自身培养或者社会招聘的办法，员工来源渠道复杂，知识面不系统，出现经常跳槽等现象，给企业带来不少困扰。

听到校企合作，陈海伦当即表态，宁波职院能不能现在就给我30～40名学生？以后我每年都要，我要逐步更新企业中层技术队伍的文化与技术层次，以跟上乃至超过国际先进的钢琴制造厂家。

乐器制造专业走过近十年，培养的毕业生让胡老师很是自豪。1名学生做到琴行教育培训中心主任，5名钢琴调律生任上海钢琴调律培训中心实践教师，20余名在海伦钢琴股份有限公司任钢琴调律师，还有的留学深造、开琴行做老板、任提琴教学和钢琴教学兼调律与维护。

造乐器的人自己首先要热爱音乐，懂得演奏乐器，才能造出供人演奏的好乐器。学生毕业后围着乐器教学和乐器维护的路子越走越宽。

107面旗帜贴于援外培训大楼墙上。

除了工匠精神的继承，宁波职业技术学院还在发扬上面作出努力。学校自2007年起连续承办面向发展中国家，涉及职业教育、港口管理、汽车产业发展等领域的研修班。培训来自斯里兰卡、泰国、肯尼亚等107个“一带一路”沿线的发展中国家的1200人员。

中国职业技术教育援外培训大楼完工，不同国家的学生进入宁职院学习和培训，一楼大厅墙壁上会贴上该国国旗，现在已经贴有107面旗帜。宁职院于2012年成为商务部唯一指定的“中国职业教育外援培训基地”。

相关链接：教育环浙行走进绍兴职业学校 为后备匠人技师点赞