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推开另一个教室的门，呈现在我们面前的是另一番景象：
徐俊老师的“智能家居设计与制作”课程，满满的都是科技课程创新的气质。孩子们对照着电脑上的电路表，用模块化的组合方法实现着徐俊设计的目标：让一排小灯泡渐次亮起，又渐次熄灭。一个个电阻、一条条线路在孩子们手上就像乐高的玩具一样，饶有趣味。
“这些器材哪儿买的？”我好奇地问。
“大淘宝呗！”孩子们的回答大大咧咧。
这也是一堂“没大没小”的课程，徐俊老师讲完原理，就走到学生们中间个别辅导，一同发现问题；同学们呢，挽起手臂，不停“串门儿”，商讨着各自的解决方案，整堂课分贝不小，效果奇佳。
下课了，同学们还是意犹未尽，盘点一下结果，完成的孩子超过半数，对那些还在挠头的，徐俊老师也不强求，留下三道扩展性思考题，让孩子们带回家。我问同学们：你们喜欢这样的课程么？孩子回了我一句：叔叔你要和我探讨么？不如交换一下QQ？
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