每年这个时候，就业择业成为国民热议的话题。众多即将走出大学校门的大学毕业生都在为没有着落的工作而担忧着，而一众即将走进高校大门的学生们则为选择什么样的专业而困惑着。

课桌椅就是工作台，教室就是车间，教材就是图纸，老师就是操作员……在达利女装学院看到的则是完全是另一副场景。他们的应届毕业生大部分通过校企合作、顶岗实习等方式，和企业完成了无缝对接，签订了劳动合同，即将走上工作岗位；这几年的自主招生和今年的提前招生，报考学生和录取人数比都超过了10：1。

打破人才供需两难壁垒

学生为何能在业内如此受欢迎，还得从达利女装学院的成立说起。

“杭州职业技术学院是一所职业院校，所开设的专业都是从杭州的产业经济发展需要出发。女装是杭州的主导产业，围绕这个主导产业，需要培养企业生产一线技术、技能型人才。想要办好这样专业，必须要找企业合作。因为以前的那一套课程体系，以前的书本的教学内容，靠学校老师自己教学，培养出的人才与企业需求是有距离的。正巧达利（中国）有限公司也有这个想法。”杭州职业技术学院副校长许淑燕向记者聊起了达利女装学校的来历。

达利女装学院是由杭职院与达利（中国）股份有限公司合作成立的二级学院，通过6年多年的紧密合作，已成为融学校专业建设及企业生产研发各环节为一体的校企共同体，双方共同规划、共同组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险，用创新的方式孵化高级蓝领人才。

应市场需求设置专业

与企业合作的一大好处是能紧紧抓住市场脉络，用企业的生产实际和行业发展需求来引领教学，绝对不会让专业变“空”。比如杭州也有很多服装界的院校，大部分定位都是在培养服装设计师上，和达利女装学院的定位则是培养制版师。

“服装企业的品开发需要两类人才：服装设计人才和服装制版人才。比例大概有1：1左右，制版师的需求人才可能还要更多一点。”达利女装学院服装设计专业负责人郑老师告诉记者。

“我们学校比较注重样板方面，其它院校则更注重设计这一块。我们设计出来的服装有较于专攻设计方面的学生做出来的成衣瑕疵会更小，更符合穿着习惯。”达利女装学院大二朱同学对自己的专业信心满满。

用研发敲开企业大门

达利女装学院自成立起，在6年多的时间里，已取得了不俗的成绩，在业内特别活跃：去年四年一次的国家级教学成果奖，校企共同体的达利女装学院的这样一个办学的这个模式拿到了一等奖；他们为著名画家陈家泠制作的系列服装，成为泼墨创作的艺术品载体，走进中国国家博物馆；他们在暑期社会实践时所创作的面料图案，被企业相中制作成实物，并在第18届中国国际家纺面料展上大放异彩；他们在与浙江省内高校同台比拼的服装技能大赛上毫不逊色，前十席中占了两席……

达利女装学院的服装设计专业、针织技术与针织服装专业，是最早与企业进行全方位合作的专业。当时，在达利公司技师的指导下，学院采购了一批先进的电脑横机设备，刘桠楠等3位专业教师带领一些学生，使用这些设备，承接了企业的研发项目作为小范围合作的尝试。在很短的时间里，他们就研发出一批深受市场欢迎的针织围巾产品，获得公司的高度认可，从此敲开了专业加入公司新产品研发的大门。

“现在，我们教学采用的是跟达利公司的产品，真实项目产品开发结合起来。如达利今年的春装，他要开发产品，他出企划，我们把企划中的一部分任务接过来，当作我们教学内容，把这个真实的项目当作教学内容，让学生来完成一下真实的项目。”郑老师说，“通过参与企业研发过程，教学不再是虚拟的练习，学生对行业的标准、流行趋势认识都有很大提高。这样的培养出来的学生一到企业就能马上上手，企业对学生的认同度基本上能达到100。”