教育是提高居民素质、促进人的全面发展的根本途径，是把巨大的人口压力转化为人力资源优势的“主引擎”。实施“人才强区”战略，打造人才新高地，教育是基础性、先导性、战略性工程。基于此，下城区教育局以区委九届二次全体（扩大）会议精神为引领，以《中共下城区委下城区人民政府关于实施“人才强区”战略的决定》为指针，着力做好“四篇文章”，推进教师专业化发展，全面提升教师队伍整体素质，为打造教育现代化强区提供强有力的人才保障。

加强培养“育才”。以“教育家办学”为导向，深入推进区域教育人力资源专业化发展工程，构建教师、校（园）长、研究员培训体系，着力培养一批具有教育家潜质的名师、名研究员、名校（园）长。继续开展5年内360学时专业培训，针对新课程实施中存在的重点、难点、热点问题，重点抓好9个班的90学时集中培训和57个短期培训项目，覆盖公办、民办的中小幼全部在职教师，提高教师专业素质。创建名师空间，充分发挥名师的资源优势及引领示范作用，带动教师队伍整体发展，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力、社会满意的高素质专业化队伍。实施第四届梯级名师认定培养工作，更加注重向教学一线倾斜，注重课堂教学能力、教学质量、服务对象满意度等方面的考核，评出下城人民教育功臣2人、下城教育名家23人、下城教育英才216人，并根据实际情况将认定周期调整为三年，建立梯级名师档案，强化过程管理。开展“有爱心•强责任•讲奉献”主题师德培训，规范教师职业仪表和工作行为，不断提高教师的人文素养和师德水平。

发挥优势“用才”。为切实保证优秀教师能够人尽其才，才尽其用，区教育局积极为优秀教师搭建平台，实现人才效益的最大化。结合教育布局调整，实施初中教师分流工作，按照“集团内部整合、个人区内流动、教育局统筹安排”的原则，实行教师个人意向和学校的双向选择，凤起中学、光明中学共分流97名教师，鼓励优秀教师到北部任教，实现人力资源优化整合双赢的目标。启动新一轮区内教师支教工作，组织28名南部校园的优秀教师到明珠实验学校、景成实验学校、求知小学、景成实验幼儿园等北部校园进行为期一年的全职支教活动，从智力上加大对北部学校的扶持力度。同时，组织中小学、幼儿园在职优秀教师成立“终身学习推普工作小组”，原则上每个街道派驻一名推普员，每届任期为3年，负责开展市民终身学习推广、普及、研究等工作，进一步深入普及终身学习理念，带动更多的人加入到全民学习、终身学习的行列。

优化环境“留才”。为确保人才施展才华有平台、人才发展有保障，区教育局本着“事业留人、待遇留人、感情留人”的理念，不断优化人才干事业、干成事业的良好环境。组织第28个教师节庆祝活动，表彰“十佳师德楷模”、“十佳班主任”、“十佳教科研之星”、“十佳轻负高质教师 、“十佳幼教之星”等系列先进，营造尊重一线的发展环境，进一步弘扬尊重知识、尊重人才的良好风尚，充分调动全区广大教师和教育工作者教书育人的积极性、主动性和创造性。深化新一轮“教育学术之区”建设，召开第10届中国杭州国际教育创新大会（第四届文晖论坛），营造崇尚科学的学术环境，鼓励教师积极开展“草根研究”，以学术智慧提升教育教学质量。对长期从事特殊教育、担任班主任或在北部学校工作的教师实施倾斜政策，设立专项奖励，提高教师待遇。并结合标准化学校建设和暑期校园基建维修工作，积极改造校园硬件和软件设施，使教师拥有一个温馨舒适、安心干事的工作环境。

广开渠道“引才”。为充实师资队伍，改善师资结构，区教育局将广开渠道，多方位引进各类教育人才。在对各学校教师学科结构摸底调查的基础上，根据各学科的超缺编情况，于每年5月份和12月份面向社会公开招聘教师，严格招聘标准，及时充实学科急需人才，使全区教师学科专业结构逐步趋于合理化。同时，进一步拓宽教师人才引进渠道，加大优秀教育教学人才的引进力度，通过人才引进“绿色通道”，千方百计引进与教育现代化发展相适应的高素质教育人才。尤其对民办中小学引进人才予以政策支持，提高民办学校的核心竞争力，促进民办学校可持续发展。在此基础上，依托全国教育综合改革实验区这一平台，深化教育人力资源成长区际联动工程，组织局管干部和骨干教师到兄弟实验区学习考察，拓宽教育视野，提升教育理念。