暑假里，许多家长除了忙着让孩子进这样那样的培训班，还请家教为孩子补课，上午补英语、下午补数学……弄得孩子有时候比在校时还紧张，因此往往情绪很大。

说到补课，我倒觉得家长有必要为孩子补上“寻根问祖”一课。现在很多孩子提起歌星、影星津津乐道、如数家珍，可对“家世”却浑然不知。别说上溯三代的先人了，许多孩子连自己父母的生日也搞不清楚。许多城里孩子很有优越感，提起“农村学生”时往往有瞧不起的意思。可他们可能还不知道：自己的祖辈甚至父辈原先就是农民。

追本溯源、寻根问祖是中华民族的传统美德。孩子是祖国的花朵，也是家之未来希望，如果对“家史”一无所知，何谈家族血脉传承？如果对自己的先人都缺乏了解和敬意，连自己哪里来都不清楚，又何谈了解历史和社会？

不过话说回来，孩子不了解“家史”不是他的过错，因为现在父母说得最多的就是：“你只要把书读好就行了”，至于那些“陈年八古”的事，是不想说也没功夫说。事实上许多家长终年忙于生计，对祖上的事也淡漠了。

基于这样的情况，我的建议是：暑假里家长不妨抽点时间，带上孩子去“寻根”：读一读“家”这本书，探寻一下自身的“来龙去脉”，回归一次田园乡村。

具体的做法可以是这样：先把“寻根”的打算告诉孩子，与他（她）一起确定“寻根之旅”的计划：如要去哪几个地方，去见哪些人，了解哪些内容等等。同时向孩子提出要求：本次出行要做好记录，回来后要把了解到的情况整理成文字，今后要作为“家族历史”保存起来——给孩子一个“使命感”，他会更明确此行的目的和意义。

“寻根”这个字眼有些沉重，但过程可以根据孩子的特点设计得轻松愉快。如一路上可以告诉孩子一些祖辈或父辈的感人有趣的往事；可以和祖屋或村中老樟树合影；会书画的孩子还可以背上心爱的画夹，把走访过的人和村落都画下来，把“寻根”和采风结合进行。

我觉得“寻根之旅”主要了解的内容应该有这些：一是家族发展史；二是祖辈或父辈的奋斗史；三是故里的风土人情。在此过程中，还应该带孩子去祭奠一下祖先。

暑假里，带孩子到爷爷奶奶生活的地方走一走，到爸爸妈妈的出生地看一看，这将大有益处，相信孩子通过“寻根”活动，可以“寻”到许多弥足珍贵的感悟和智慧。