“在中策钱塘，提前过上大学生活。”这是杭州市中策职业学校钱塘学校（以下简称“中策钱塘学校”）给每位学生输送的“成长正能量”。这所杭州市教育局直属的最年轻的职校，凭借着单体面积最大、师资高学历比例大等优势，打破了地理位置并不佳、仅有两届学生、老师年轻等传统意义上的劣势，成为了杭州职校界的网红。

今年，这所学校拟招生1360人，达到了办学以来的高峰。仔细查看学校的招生简章就会发现，学校不仅招生总数在增加，专业数量也从去年的17个增至21个。

硬件配套

向大学看齐 让学生静心学习稳步升学

中策钱塘学校位于杭州东部的大江东区域，占地面积近20万平方米，建筑面积约14万平方米。作为杭州市区单体规模最大的直属学校，在规划建设时就已考虑到了，要让学生们提前感受到大学之大的氛围，从而激励他们通过自己的努力强大起来，顺顺利利地升学就业，成为社会的有用之才。

整个校园规整地分为了教学区、生活区、运动区，各区之间以风雨连廊串联，下雨天都可以不用打伞，无忧地穿行于校园里。

宿舍4人一间，上铺是床，下铺是课桌，妥妥的大学新宿舍的标配。当然，空调、独立卫生间、洗衣房等也是一应俱全的。

承载学生一日三餐的食堂，单独有幢楼，三层高，由负责浙江大学食堂运营的单位管理，为此，学生在这里可以吃到营养可口的中餐，还能吃到咖啡、面包等西餐，可以说与浙大同款，不仅能吃得饱，还能吃得好。

学校有400米标准跑道、标准足球场、超大篮球场地，还有室内的网球场、羽毛球馆、健身房等，缺一个打乒乓球的同伴没关系，智能机器人可以相伴。

学生喜滋滋地说，今年学校还在多个风景好、安静的角落里摆起了桌椅，“如果哪天觉得教室里太吵、宿舍里没心思、图书馆没位子学习时，可以到那些‘小角落’晒个太阳、吹个风，然后安安静静地坐下来看书，当然也可以与同学在那里聊聊天，身处于大自然，心情也格外好。”

“我们家还经常能收到孩子从学校带回来的惊喜。”这是中策钱塘学校家长提及校园印象感受颇深的一点。他们所说的惊喜就是孩子时不时会背回去一些蔬菜、瓜果。“东西不多，但是都是孩子们在劳动实践基地的成果。听说，无人机专业的学生还会在老师的带领下，使用无人机为农田巡逻。听得我都想重回学校了，比我们那会儿条件好太多了。”

软件配套

多元化专业 让学生找到学习的发力点

“中高职一体五年制班”，在杭州职校的招生简章中司空见惯。可是，“区域中高职一体五年制班”，目前在杭州职校里，仅出现在中策钱塘学校的招生简章中。

仅两字之差，差别究竟在哪里？原来，中策钱塘学校是浙江省首批“区域中高职一体化人才培养改革”立项单位，即通过一体化设计、长学制培养，打造中职、高职、产业紧密互动的产教融合新模式，从而培养地方经济发展亟需的高端技术技能人才。简单地说，中策钱塘学校设置的专业，都是为杭州、为大江东区域的经济发展服务的，为市场定制人才。

为了让学生在专业选择上更丰富、在学识上往不同侧重点发展，这几年，中策钱塘学校不断地拓展与高校的合作力度。以物联网技术应用、大数据技术应用专业为例，同一专业名称下，学校分别与在杭的两所不同的高校合办，学生更能从高层次的学校人才培养中找到自己的学习兴趣点、升学的发力点。

与此同时，学校在专业设置上也呈现出更加多元化的趋势。像今年学校一下子新增了两个大数据技术应用招生专业，看名字差不多，但是实质上有很大的差异。一个是与高职院校合办的大数据应用（数字媒体艺术设计方向）的中高职一体化五年制班，一个就是大数据技术应用专业。“看上去后者不是五年制班会差一点，实际上从长远发展来看，选择后者的学生后续的前景会更广。没有合作高校，学生今后完全可以凭自己的实力参加高考，填报开设相关专业的高校。”包红说，只要分数能够达到本科院校的录取分数线，学生完全可以直接读本科。

这一点从杭州市教育局的公开数据就能证实。从2018年开始，杭州主城区中职学校升学人数增加约2000人，升学率从68%增长到约93%。2023年主城区中职学校升入本科的人数，更是比前一年增长了22%，连续多年稳中有升。

今年年初，随着浙江省发布《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》出台，明确了接下去我省将多形式扩大本科职业教育规模，到2027年本科层次的职业学校将达到4所以上。同时，我省鼓励高水平大学面向中职招收拔尖创新学生，畅通职业教育学生专业学位研究生培养通道，并探索硕士层次职业教育。

“所以，我们在建校之初就整合了一支高学历的师资队伍。”包红说，这也是杭州职校发展史上前所未有的，他们大多毕业于国内外知名院校，而且硕士比例达到了70%以上。从传统角度来看，这些老师都是刚刚从学校走向社会的年轻人，但是，他们在2年的时间里用成绩证明了，他们确实将自己学生时代好的学习方法、态度保持在工作上，并且不断地影响着现在的学生。“我们学生参加校外的全国、省、市级比赛，获奖总数都超过了五六十件，学生的学习劲头越来越足，真正体现了学以致用，用以促学。”

人性化管理

多维度评价 让每个学生都能闪闪发光

做了一辈子职业教育老师，包红最大的感触就是学生缺乏自信。不少学生因为学习成绩不佳，或闷闷不乐或自暴自弃。因此，中策钱塘学校一以贯之中策本部“让学生飞向广阔未来”的育人目标，让学生能以“自信、自主、自强”的态度，擎画出属于他们的幸福人生。

在“让学生提前过上大学生活”的办学方针指引下，中策钱塘学校以“中策星级荣誉体系”为基础，借鉴和改良浙江大学“四位一体”学生评价体系，构建了“素质—学业—能力—健康”多维度、多层次的评价机制。值得一提的是，在能力素养评价模块，中策钱塘学校特别细分了社会工作、各类竞赛、公益服务、文体活动等二级评价指标，扩大了学生荣誉的覆盖面，也激励学生多多参与各类活动，亮出自己的闪光点。

“基于该评价机制，学期末，我们会逐级评选出阅读、体育、文明、学习、志愿、劳动六大标兵，‘合格+特色’的钱塘之星，优秀班干部等典型人物以及收纳最美等个人型、最竞班级等团体型等先进榜样。”中策钱塘学校工会主席、学生处主任刘镜洪介绍，“荣誉设置背后是我们每一位教育者对学生‘走向自强、人人出彩’的殷切期待。”的确，在中策钱塘学校，每一个人都有机会“被看见”，每一种好习惯都将“被点亮”，对学生的评价从只看“冷冰冰的分”，走向关注“活生生的人”。

与此同时，中策钱塘学校还不断地通过“走出去，请进来”的方式，让学生与大学生“玩”在一起。比如说，去大学参观实验室、去大学开运动会，把杭州电子科技大学、浙江警察学院、浙江中医药大学的学生们请到校园，为中职学生带来广播节目设计、网络安全和中医药康养的社团课程。 “社团可以有效挖掘学生潜能和兴趣爱好，通过搭建大学生与中职生的社团课交流平台，有助于学生的兴趣成长，也在一定程度上引导他们向优秀大学生们看齐，激发他们自身的内驱力，从而在学习上发力，不断地在学业上进阶。”中策钱塘学校团委副书记蒋灵这样说。

据悉，中策钱塘学校还通过设置“学生信箱”“学生信箱回复栏”等，对于学生反映的具有普遍性的问题进行公开回复，让每个学生了解学校的动态，有“小主人”的参与感、获得感。同时，学生干部还自发开办了《中策钱塘学校寝室报》，以每月一期的形式向同学们进行校园生活小科普，开展寝室管理联线问答。刘镜洪说，引导学生参与学校建设与发展，成为学校的主人，更学会成为自己的主人，这也有助于学生更好地迈向社会。