要治标 当治本 有偿家教的土壤是应试教育

早在2010年暑假，杭州市168名特级教师就收到了一份特殊礼物：不做“有偿家教”的承诺书。所有特级教师都要在这份承诺书上签下大名，公开承诺不做“有偿家教”。承诺书签订的同时，杭州市教育局还发出通知，违反承诺者进行通报批评，先进评比“一票否决”。与考评挂钩，这样的“禁令”不可谓不严格。

与之相呼应的，是2010年颁布的《浙江省义务教育条例》及《国务院加强教师队伍建设的意见》。《浙江省义务教育条例》第二十七条表示“教师应当遵守职业道德规范，自觉抵制有偿家教”，《国务院加强教师队伍建设的意见》中表示“严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课”。

然而，“有偿家教”为什么屡禁不止，如火如荼？有老师认为，升学竞争压力大，是造成家教市场火爆的直接原因。当前的杭州，对小学生来说民办初中竞争激烈，对初中生来说优高、重高是挤破头也想进的大门，应试教育的现状不改变，“有偿家教”自然很难禁止。

“皮之不存毛将焉附”？要彻底杜绝这一问题，恐怕还是要从教师教育、社会引导两方面同时着手。

首都师范大学副校长、教授孟繁华的观点，令笔者联想起“高薪养廉”的做法：“若想从根源上解决有偿家教问题，与之相配套的保障性政策要落实到位，比如确保教师工资、福利待遇的按时、足额发放，并不低于当地公务员的平均待遇，提升教师的职业尊严感和幸福感，让教师没有后顾之忧，能够真正全身心投入到工作中。”