杭州网讯 近日，“教育环浙行”走进了台州，了解当地的中小学教育现状。记者首先来到的是位于椒江区的台州一中和椒江职业中专学校。

两所仅有一墙之隔，记者现场观察到，如今的所谓“墙”早已变成了一扇“门”。原来，在新课改理念的引导下，台州一中从2010年就开始了与职业中专开始“普职融通”合作办学，并形成了“普职融通、联合开发”的课程开发和合作实施模式。

学一门生活中的技术

“如今学校里面的学生都普遍有一个问题就是，尽管学习成绩不错，但是动手能力并不强。”台州一中校长洪仙瑜在采访中说道。

自2010年暑假开始，台州一中与职业中专联合组织了“学一门生活中的技术”活动，对准高二的学生集中进行职业技能的短期培训，目前已成为学生实践活动和科技教育的传统项目。

一名老师用自己的亲身经历给大家举例子，“我家孩子选的就是职业中专里面的机电维修方面的课程，现在家里只要关于电方面的故障，他都能解决。”

2012年，两校之间的墙被打通，标志着椒江职业中专的职业技能教育被证实纳入台州一中的选修课程体系。两校共同开发了15门适合普高学生的职业技能类的选修课程，包括电子商务、礼仪与茶艺、网页设计、网络搭建等等。

省教育厅在公布首批省一级特色示范高中媒体发布会上指出，“普通高中与中等职业学校合作，引进职业技能课程资源，是我省深化课程改革的一大亮点”。

台州一中：对接新高考，谋划新思路

去年，浙江省新高考改革方案出台以后，2014年秋季入学的高一学生，将作为新政实施后的第一批考生参加2017年高考。从今年10月开始，将实施选考科目多次考试，也就是说，最晚在今年6月份，考生应选定“7选3”考试科目。对许多高中来说，“选课走班，分层教学”是今年最为重要的一项教学改革。台州一中多年选修课走班和普职融通走校积累的经验基础上，结合学校的实际，设计了多种必修课分类分层走班模式。

学校对政治、历史、地理、物理、化学、生物和技术等七个选考科目实行走班。根据学生的兴趣爱好、理解能力、学习潜质，以及对未来职业及专业的规划和自我需求，将学生分为A1、A2、B1、B2四个层次，每个层次开设相应数目的平行教学班。A1层：学生选择该学科为高考选考科目，学科基础扎实，学习能力强，成绩优秀。A2层：学生选择该学科为高考选考科目，学科基础一般，学习比较自觉，上进心强，成绩良好。B1层：学生选择该科为学考科目，学科基础扎实，成绩优良。B2层：学生选择该科为学考科目，学科基础一般，学习习惯不好，学习主动性不强。

此外，在课程设置上，重新规划高一年级的三年课程设置。首先重设修习时段，将原3学年6学期进行重新分割为10学程，包括2个大学程，8个小学程。高二、高三每学年划分为秋冬春夏四个学程；尽量分散学考和选考时间，减少学生同时参加考试的学科数目，尽可能实现“学一门，考一门，清一门”；调整学科课时，为了保证每位学生每科目均能参加两次学考和选考的机会，增加了多门学考学科的周课时，以缩短修习时间，提早参加学考；最后，融合必修和选修，将第二次必考课程、选考课程及学科素养类课程融合为知识拓展类选修课程。