学生代表进行提问

    杭州网讯 企校合作，一直以来是高校和企业热议的话题。虽然企校合作的“好处”足以吸引高校和企业的眼球，但是真正企校合作的成功案例却不多见。

    企校合作的真正结合点在哪？如何搭建校企合作平台，促进大学生就业？ 3月23日，亚欧大学生论坛在浙大紫金港校区召开，来自51个国家的51名大学生代表们围绕 “创新大学、工商界、社会间伙伴关系以迎接变革”主题，进行了思维的碰撞。

    牛津大学博士：大学不仅要传授知识，也要传授技巧

    据了解，此次来参会的学生代表是从51个国家的2400名报名学生中挑选出来的。本科就读于清华大学，现读牛津大学博士学位的韩双淼，就是51名“幸运儿”之一。

    “能参加这种类型的国际会议我感到十分兴奋，出了自己对这个课题感兴趣外，更重要的是这里提供了一个可以‘发声’的平台，可以听到世界各地不同的声音。”韩双淼说。

    为期两天的学生论坛，除了围绕如何通过企校合作培养学生就业技能、如何通过企校合作促进学生的企业家精神、如何通过企校合作运用新技术创造新的教学环境等问题进行“头脑风暴”外，还将进行“应对高等教育问题的创新性解决方案”的讨论。

    韩双淼是此次论坛其中一支讨论小组的主持人，她将在明天发表一场题为“提高学生就业能力”的主题演讲。

    当记者问到，企校合作某种程度上是否会削弱知识的纯粹性，韩双淼摇了摇头。

    “大学本身就不是只传授知识的地方，大学传授两点，知识和技巧。知识方面来说，一方面强调的是知识的完整性，另一方面是知识的应用，如果知识不能应用到实际生活和工业生产中区，那么这个知识本身就没有相对的价值。校企的合作更强调学生的技巧，这种技巧就是学生的就业技能。”

    对于高校，企校合作可以培养学生的就业技能和企业家精神。那么对于企业，企校合作又能带来些什么呢？

    “娃哈哈的发展得益于教育，通过与浙江大学的合作，娃哈哈提高了科技研发水平。企校合作也为娃哈哈吸引了许多浙大人才。”娃哈哈集团研发中心主任、企业研究院常务副院长楼向明博士如是回答。

    他表示，企业应该向高校开放更多的实验设备和工作实习的岗位，建立起高校企业经常活动的机制。

    据了解，此次亚欧学生论坛是第三届亚欧校长大会的一部分，51个亚欧成员国的学生就“应对高等教育问题的创新性解决方案”进行的讨论，将为“校长会议”及亚欧大学领导人提供政策建议，并为2015年4月在拉脱维亚里加召开的“第五届亚欧会议教育部长级会议”征集意见和建议。

    第三届亚欧大学校长大会将于3月36日举行开幕式，将有45个亚欧国家约100名大学校长参加开幕式。