看到成绩，孩子笑了，妈妈也笑了

办公室里来个拼桌，一块小白板，1个男生，4个女孩生，“云上散人”开课了。14天时间，每天2小时，他们完成了新初一“有理数”和“有理数运算”两章的学习。

这几个孩子在小学阶段数学都相对较弱，，其中有3位上过一对一辅导班，但是收效甚微，成绩一直徘徊在80分左右，父母着急又困惑。

 “云上散人”说，很多培训机构只是把上课的内容简单地压缩下，再重复灌输给学生，效果自然不好，既然是校外培训，就要讲些和课堂不一样的东西。他从学习思路着手，把定理、公式等各种知识点的来龙去脉讲透，“只有理解知识点，才能轻松记住，运用时做到灵活准确。”

纠错，“云上散人”花了很大功夫。他和孩子们一起分析每道题的解题思路，哪些地方容易犯错误，为什么会写错，把解题的关键点告诉大家。他的观点是，教孩子用笨的办法去解决最难的题目，而纠错是最好的巩固知识点的办法，要好好总结，把思想集中在捋顺思路上。

“云上散人”也考试，第一次做120分的《尖子生测试卷》，3个孩子考过了100分，另外两个粗心犯错，一个90多分，一个在80多分徘徊。

第二次测验，“云上散人”当着孩子的面批卷，将“解题要心细”字字敲进小家伙的心坎。又做了一张卷，全都上了100分。

好看的分数，带给孩子们的是自信甚至有些得意的笑容，带给妈妈们的，是一句“他（她）再也不怕数学了，对数学开始有兴趣了”，而对“云上散人”来说，也算是一点小小的肯定。

家长辅导还是校外培训 网友意见大多中立

“云上散人”说，目前，总共有10个孩子预定了开学后的辅导，自己时间自由，还愿意坚持这样的形式，进行下去。

在论坛上，网友的讨论仍未停止。家长们纷纷对“云上散人”表示佩服，但又对这样做法持中立态度。

网友“草根平民”认为，辅导不是教导。家长最多是个“专科主治”不是“全科医生”，教导要留给学校。家长只要别把自已当主导，影响子女自学习惯和学校的教学就好。

“cityline”说，真正高明的辅导不是通过讲例题，讲知识来提高学习成绩的，而是怎样发动孩子，引导或推动学生的自主学习。真正的帮助，不是让孩子如何恋你，而是孩子学会“独立游泳”。辅导贵在诊断与补偿，以课堂的形式批发辅导，只是安慰父母的托管之计。

“杏坛新说”说，学道有先后，术业有专攻。没什么好PK的。做好自己即可，何必和别人去比？如果是实际意义上的PK，就应该有个确定的PK对象，制定一个客观的标准。不能又当球员，又当裁判的。

“xiaohexiaoshan”说，看不出你的培训与其他培训的差异，而且你对教材的理解还真不一定比有经验的一线教师来得准确。我倒觉得，学习最终还是孩子的事情，教会孩子自主学习比自己登台讲课要强，家长该做的是“教他渔”而非自己下水去比拼捕鱼技巧。

培训心得：先把书读厚，再把书读薄

面对众多议论，“云上散人”也在不断改进教学方法。在一篇心得中，他这样写道：自学习惯和能力的培养，是一个渐进的过程，可以从预习和复习开始。开始家长要帮一把，帮他从课本和教辅上划出重点，慢慢地，可以让孩子利用周末或假期，自己预习新课并做练习，做练习题的过程中遇到不会的，回过头来查课本和教辅，假以时日，能力自然锻炼出来了。

 “云上散人”回忆起多年老师对自己的教导：读书先要把书读厚，然后再把书读薄。

“当年不懂这句话的精髓，同学间开玩笑，书旧了自然厚了，书烂了掉页了，自然就薄了……”现在，他理解了：把书读厚，就是把自己的理解和书本内容结合起来，等到有一天大彻大悟了，书本里的内容就剩了结论性的几句话了，从而活学活用，运用自如。

老师的任务就是引导学生先把书读厚，然后再把书读薄，并把这种方法渗透到学生的思想中去，也就是，帮助学生建立自学的方法、能力和习惯。

“云上散人”说，到了初三，需要提前预习和自学的课程就更多了，第一个学期就要把全年的内容讲完，这样的强度和密度，绝对需要孩子极强的自主学习能力。“现在的课程比我们那时难度、深度都加大很多，家长记忆力虽然下降了，但理解能力还是比小孩强，只要认真钻研，我相信还是可以胜任做他们的学习伙伴的。”“云上散人”说。