看到成绩,孩子笑了,妈妈也笑了
办公室里来个拼桌,一块小白板,1个男生,4个女孩生,“云上散人”开课了。14天时间,每天2小时,他们完成了新初一“有理数”和“有理数运算”两章的学习。
这几个孩子在小学阶段数学都相对较弱,,其中有3位上过一对一辅导班,但是收效甚微,成绩一直徘徊在80分左右,父母着急又困惑。
“云上散人”说,很多培训机构只是把上课的内容简单地压缩下,再重复灌输给学生,效果自然不好,既然是校外培训,就要讲些和课堂不一样的东西。他从学习思路着手,把定理、公式等各种知识点的来龙去脉讲透,“只有理解知识点,才能轻松记住,运用时做到灵活准确。”
纠错,“云上散人”花了很大功夫。他和孩子们一起分析每道题的解题思路,哪些地方容易犯错误,为什么会写错,把解题的关键点告诉大家。他的观点是,教孩子用笨的办法去解决最难的题目,而纠错是最好的巩固知识点的办法,要好好总结,把思想集中在捋顺思路上。
“云上散人”也考试,第一次做120分的《尖子生测试卷》,3个孩子考过了100分,另外两个粗心犯错,一个90多分,一个在80多分徘徊。
第二次测验,“云上散人”当着孩子的面批卷,将“解题要心细”字字敲进小家伙的心坎。又做了一张卷,全都上了100分。
好看的分数,带给孩子们的是自信甚至有些得意的笑容,带给妈妈们的,是一句“他(她)再也不怕数学了,对数学开始有兴趣了”,而对“云上散人”来说,也算是一点小小的肯定。
家长辅导还是校外培训 网友意见大多中立
“云上散人”说,目前,总共有10个孩子预定了开学后的辅导,自己时间自由,还愿意坚持这样的形式,进行下去。
在论坛上,网友的讨论仍未停止。家长们纷纷对“云上散人”表示佩服,但又对这样做法持中立态度。
网友“草根平民”认为,辅导不是教导。家长最多是个“专科主治”不是“全科医生”,教导要留给学校。家长只要别把自已当主导,影响子女自学习惯和学校的教学就好。
“cityline”说,真正高明的辅导不是通过讲例题,讲知识来提高学习成绩的,而是怎样发动孩子,引导或推动学生的自主学习。真正的帮助,不是让孩子如何恋你,而是孩子学会“独立游泳”。辅导贵在诊断与补偿,以课堂的形式批发辅导,只是安慰父母的托管之计。
“杏坛新说”说,学道有先后,术业有专攻。没什么好PK的。做好自己即可,何必和别人去比?如果是实际意义上的PK,就应该有个确定的PK对象,制定一个客观的标准。不能又当球员,又当裁判的。
“xiaohexiaoshan”说,看不出你的培训与其他培训的差异,而且你对教材的理解还真不一定比有经验的一线教师来得准确。我倒觉得,学习最终还是孩子的事情,教会孩子自主学习比自己登台讲课要强,家长该做的是“教他渔”而非自己下水去比拼捕鱼技巧。
培训心得:先把书读厚,再把书读薄
面对众多议论,“云上散人”也在不断改进教学方法。在一篇心得中,他这样写道:自学习惯和能力的培养,是一个渐进的过程,可以从预习和复习开始。开始家长要帮一把,帮他从课本和教辅上划出重点,慢慢地,可以让孩子利用周末或假期,自己预习新课并做练习,做练习题的过程中遇到不会的,回过头来查课本和教辅,假以时日,能力自然锻炼出来了。
“云上散人”回忆起多年老师对自己的教导:读书先要把书读厚,然后再把书读薄。
“当年不懂这句话的精髓,同学间开玩笑,书旧了自然厚了,书烂了掉页了,自然就薄了……”现在,他理解了:把书读厚,就是把自己的理解和书本内容结合起来,等到有一天大彻大悟了,书本里的内容就剩了结论性的几句话了,从而活学活用,运用自如。
老师的任务就是引导学生先把书读厚,然后再把书读薄,并把这种方法渗透到学生的思想中去,也就是,帮助学生建立自学的方法、能力和习惯。
“云上散人”说,到了初三,需要提前预习和自学的课程就更多了,第一个学期就要把全年的内容讲完,这样的强度和密度,绝对需要孩子极强的自主学习能力。“现在的课程比我们那时难度、深度都加大很多,家长记忆力虽然下降了,但理解能力还是比小孩强,只要认真钻研,我相信还是可以胜任做他们的学习伙伴的。”“云上散人”说。
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