杭州网讯 以前，中职毕业生没有好的升学渠道，对很多学生来说，读职高就意味着学习生涯的终结。现在，这样的情况正在发生变化。近日，浙江省教育厅发出通知，决定加快推进中高职一体化人才培养模式改革。这意味着，今后浙江的中职毕业生有更多的渠道可以升入高一级学校。

浙江省教育厅印发的《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》指出，今后一个时期，我省将进一步统筹中等和高等职业教育发展，扩大高职教育面向中职毕业生的招生规模，到2015年中职毕业生升入高一级学校的比例达到30%左右，高职专升本比例达到10%左右。同时，加强中高职课程和教学衔接，促进中等和高等职业教育协调发展，加快建立具有浙江特色的现代职业教育体系。

根据这一方案，浙江的中职毕业生如果想进入高职学校就读，大致有4条路径。

一：报考“五年一贯制”

“五年一贯制”职业教育是指由高职院校与中职学校共同研究制订五年一体化的人才培养方案，联合招收应届初中毕业生，并由高职院校为主统筹中职、高职阶段的教学与管理。浙江将于今年开始启动“五年一贯制”职业教育试点。

据省教育厅职成教处负责人介绍，今年的试点工作主要以设区市为单位开展，由市属高职院校与当地若干所省级以上重点中职学校进行联合申报，经省教育厅、省发改委审核并下达招生计划后组织实施。

同时，允许部分行业性省属高职院校联合省内若干所同类中职学校参加试点工作。2012年，每个设区市参加“五年一贯制”职业教育试点的高职院校原则上为1所，中职学校不超过5所，试点专业不超过3个。

实行“五年一贯制”职业教育试点的专业将采取以设区市为单位跨县（市、区）统筹招生。“五年一贯制”学生的教育教学与学生管理工作由高职院校牵头，中职学校和高职院校分段负责。

学生在中职学校期间按中职教育的相关政策规定执行，在高职院校期间按高职教育的相关政策规定执行。学生在中职学校学习期满后须经考核合格才能转入高职院校继续学习。

二：就读五年制“3+2”职业教育

五年制“3+2”职业教育是指中职到高职的直接升学模式，由高职院校直接落实招生计划，前3年在中职学校学习，后2年按计划升入挂钩的高职学校学习。学生在中职就读三年之后经过一定的测试（非高职考试），绝大部分学生可以直接升入高职完成两年学业，并取得大专学历。

这项制度在浙江已经实行多年，形态较为成熟。2009年至2011年，通过此种方式被高职录取的中职生毕业生分别为7874人、5618人和6559人，三年的录取率均超过75%。

2012年我省将进一步规范五年制“3+2”职业教育，规定凡申报五年制“3+2”职业教育招生计划，一般应为中职教育省级示范专业或省级以上重点职业学校的主体专业。对艺术类、体育类、医学类、农林类、涉海类、旅游类等适当安排非重点职业学校主体专业。

原则上每所中职学校可以设置的“3+2”班级不超过4个，人数不超过160人，高职院校“3+2”的招生人数不能超过其当年招生计划的50%。同时要求中职专业和高职专业应基本对应，并符合教育部专业目录。

三：参考高职单考单招

中职毕业生升入高职的第三条道路是参加高职学校组织的单考单招。单考单招是由国家教育部单独对中等专业学校应届毕业生高考招生的一种形式，参加招生录取的学校主要是独立设置的全日制普通高职院校，中专学校、职业高中和技工学校毕业生均可报考。2011年，全省共有33939名中职毕业生报考，实际录取28237人，录取率达84.2%。

2012年，我省将继续维持高职单考单招现行招生规模，不断完善高职单考单招制度。值得关注的是，我省将逐步强化对考生专业实践技能的考核，计划在高职单考单招的个别类别试行“文化课+技能水平证书考试”，以技能水平证书考试取代专业理论考试。技能水平证书考试的具体实施办法目前尚在制订中。

同时，我省还将逐步扩大高职院校面向中职毕业生的自主招生规模，鼓励高职院校以“三位一体”或“单考+校考”等自主招生方式，开展考生职业技能测试，推行职业技能知识点面试，引导中职学校加强学生专业实践和技能训练。

四：技能优秀中职生免试升学 直接保送

普通高校有保送生，高职院校也能招保送生了。为引导中职学校加强技能教学与训练，激励广大中职学生不断提高专业技能水平，我省将从2012年起实施技能优秀中职毕业生免试升学政策。

凡获得教育部等国家部委举办的全国职业技能大赛一、二、三等奖的本省籍应届中职毕业生，可免试保送就读我省高职院校相关或相近专业。目前，具体实施办法正在制订中。

同时，获得全省职业技能大赛一、二等奖的中职学生，在高职院校自主招生和“三位一体”综合评价招生中，由招生院校计入综合成绩，不受政策加分上限的限制。