建在工地上的小小活动室。

　　三千余所民工学校遍布杭州大小工地 收效明显

　　杭州的民工学校推广了这么多年，成效如何？记者了解到的最新数据是：截至2011年6月底，我市已累计在3000多个工地创办了民工学校，正在举办的民工学校有1366所，参加学习活动的民工已累计达40多万人次，有10万余名民工通过民工学校学习取得了各级各类岗位职业技能证书。

　　杭州市高科技企业孵化器二期工程的管理人员用“三多三少”来形容民工学校给工地带来的变化：晚上愿意到学校听课或观看安全录像宣传的多了，在宿舍打牌搓麻将的少了；晚上到阅览室看书看报的多了，到外面逛街的少了；晚上到民工学校打篮球、打乒乓球、下棋的人多了，酗酒闹事的少了。工地的治安情况大有好转。“实践证明，办民工学校不仅能提高农民工的思想素质，更能提高安全、质量意识，促进工地和谐。”

　　在杭州市建管站提供的民工学校管理探索材料中，这样归纳了民工学校的作用。

　　首先，民工改变了长期以来单一乏味的生活方式，不但学到了知识和技能，还逐渐体会到了自身价值的存在，变得自信、自尊、自爱、自重，自强。

　　其次，通过教育培训，民工在第二故乡创业的激情被无限激发，他们以主人翁的姿态，会更加自觉地执行各种规范和管理制度，注重工程质量、安全生产和文明施工。

　　通过民工学校这个平台，民工与管理人员之间的沟通交流明显增强，促进了劳资关系的和谐，工地劳资纠纷和治安案件大大降低。

　　丰富多彩的民工学校活动，还促进来自不同地域、不同文化背景的民工间的交流和沟通，增强了民工队伍的凝聚力和团结奋进的精神。

　　同时，通过民工学校与社区联建互动，改善了民工与社区居民的关系，推动了平安工地的创建，促进了工程建设与社区居民生活之间的和谐。

　　知识和收入同步增长 学习改变了他们的生存状态

　　以姜新华所在信雅达总部二期项目部民工学校为例，这里从民工学校章程、管理制度、组织构架、学员守则到教学硬件配置、师资力量配备、课时安排、各类活动开展等多个方面，都已经形成了一整套科学完善的办学体系。

　　每年制定学期计划，每个学期安排课程项目，包含了安全知识、职业技能、文化礼仪等等，每一次培训都是一次学习的机会。这些年来，姜新华先后考出了电焊气割证、电工证等证书。信雅达总部二期项目部民工学校教务长卢红波介绍说：“他在参加每一次民工学校授课活动从不迟到，听课、作笔记都特别认真，是我们民工学校优秀学员的代表。”

　　随之而来的，还有很多变化。姜新华每个月的工资收入从在老家时的一个月500多元增长到现在的近4000元，这几年每年都有10%左右的提升，加上平时妻子在工地开升降机的收入，两人每年能存下4万多元。在老家，他们有了一幢已经粉刷装修好的新楼房，高三层，电视机、冰箱、音响、电脑、微波炉一样不少。

　　除了姜新华，民工学校还在造就着一个又一个励志的故事。

　　在九堡大桥工程的工地上，原本只有小学文化程度的普通农民工杨依刚，经过民工学校培训和锻炼，获得了电焊工特种作业证书。在转为电焊工后，他刻苦钻研技术，出色完成了顶推平台焊接、钢槽梁顶推施工等重要作业任务，成为项目部焊接队伍中的佼佼者。

　　在中东河综保工程建设的过程中，不仅有两位农民工成为了媒体关注的救人英雄，还有一位工程技术负责人在小区门口扑灭了大火，见义勇为的民工事迹在这方工地上形成了一种独特的工地文化。

　　杭州市七格污水处理厂工程建设指挥部书记吴立群这样解读这些新杭州人：“他们不再是生存在围墙里的群体，他们渴望融入杭州，他们不再满足于掌握一项技能，他们想学的东西越来越多，法律、心理、卫生、维权等，这都源自于他们对于改变未来生存状态的渴望。”而民工学校的存在，让这些渴望变成了现实。