陪伴孩子而不是领导孩子

“世界上找不出两个一样的人，任何教育都是原创。”韩似萍说，孩子成绩下降了，大人们很自然地认为是态度问题，这是有失偏颇的。

“成绩好坏与孩子智力发展，思维能力和心理身体很多原因，不是留校做作业，多请几个家教就能解决的。”韩似萍做出比喻：有些孩子是7月份成熟的早稻，有些是8、9月份才种的晚稻，千万不要将晚稻提早割，要相信自己的孩子迟早一天会成熟。

“希望为每个孩子做个方案，不要老盯著学业，孩子是陪伴你一辈子的，不要因一时的目标而破坏亲子关系。”韩似萍表示，家长和老师是陪伴孩子成长的人，而不是领导孩子成长的人。

教师是个高危职业 3招给自己减压

如今科技高度发达，媒体传播迅速，韩似萍觉得，老师应该学会和媒体打交道，这是一种公关能力，也是一种生存能力，但过高的关注度更让教师这一职业变得“高危”。

 韩老师认为，现在家庭、学校对教师的要求越来越高，有时已经超出了正常人能够承受的范围，学校的考评、家长的期望、学生的教育……他们也有自己的家庭，也食人间烟火。韩老师说，各种压力让老师们整天战战兢兢，如果自身无法调控，很容易将压力转嫁到孩子身上。

韩似萍建议，如果在进教室之前情绪不佳，最好申请调课。“带着情绪走进教室，原本很小的事情都会变成恶性事件。”要学会保护自己，不要将自己的情绪始终暴露在高压下，韩似萍说。

另外，韩似萍又给老师们支了两招：容忍学生犯错，正确看待学生从稚气到成熟的过程，有些事情具有其合理性，不必过于烦躁；找同伴（朋友、同行）沟通，暂时回避问题，等回过头来再看时，可以找到更好的解决办法。